JURNAL MEDIA INFORMATIKA BUDIDARMA Volume 4, Nomor 1, Januari 2020, Page 178-184 ISSN 2614-5278 (media cetak), ISSN 2548-8368 (media online) Available Online at https://ejurnal.stmik-budidarma.ac.id/index.php/mib DOI 10.30865/mib.v4i1.1875 Ismi Naili Qurrotul Aini, Copyright © 2020, MIB, Page 178 Submitted: 02/01/2020; Accepted: 19/01/2020; Published: 29/01/2020 Aplikasi Pembelajaran Interaktif Augmented Reality Tata Surya Sekolah Dasar Menggunakan Metode Marker Based Tracking Ismi Naili Qurrotul Aini, Agung Triayudi * , Ira Diana Sholihati Fakultas Teknologi Komunikasi dan Informatika, Informatika, Universitas Nasional, Jakarta, Indonesia Email: 1 isminailiqrn@gmail.com, 2,* agungtriayudi@civitas.unas.ac.id, 3 iradiana2803@gmail.com *) Email Penulis Korespondensi: agungtriayudi@civitas.unas.ac.id Abstrak−Seiring dengan perkembangan zaman, maka media pembelajaran juga terus berkembang. Dalam mata pelajaran tata surya, biasanya media yang digunakan adalah buku, dimana siswa hanya dapat melihat bentuk 2D. tujuan penelitian ini adalah membangun aplikasi yang dapat membuat sebuah objek 3D disertai dengan penjelasan, sehingga membuat pembelajaran menjadi lebih interaktif dan mudah dipahami menggunakan teknologi Augmented Reality (AR). Pada jurnal-jurnal sebelumnya telah dibuat aplikasi pembelajaran tata surya menggunakan teknologi AR, dan pada penelitian ini akan dikembangkan dengan membuat menu kuis dan true or false untuk mengetahui seberapa jauh siswa mengerti dengan materi yang diajarkan. Untuk memastikan aplikasi berjalan dengan baik, maka dilakukan pengujian gambar, jarak dan sudut marker, fitur-fitur aplikasi, dan kuisioner menggunakan black box. Hasil pengujian marker dapat dibedakan dengan baik, marker dapat di deteksi dengan baik pada jarak 30-90 cm dengan sudut 45ᴼ-90ᴼ, kemudian kuesioner terhadap 10 siswa sekolah dasar terkait aplikasi ini 100% menyukai aplikasi AR tata surya sebagai media pembelajaran. Kata Kunci: Augmented Reality, Unity 3D, Marker, Tata Surya, Objek 3D Abstract−Along with the times, the learning media also continues to grow. In solar system subjects usually, the media is used is books, where students can only see 2D forms. The purpose of this research is to build an application that can create a 3D object accompanied by an explanation, so as to make learning more interactive and easily understood using Augmented Reality (AR) technology. In previous journals, a solar system learning application has been made using AR technology, and this research will be developed by creating a quiz menu and true or false to find out how far students understand the material being taught. To ensure the application runs well, testing images, distance and angle markers, application features, and questionnaires using a black box. Marker test results can be distinguished well, markers can be detected well at a distance of 30-90 cm with an angle of 45ᴼ-90ᴼ, then questionnaires to 10 elementary school students related to this application 100% like the solar system AR application as a learning medium. Keywords: Augmented Reality, 3D Unity, Marker, Solar System, 3D Objects 1. PENDAHULUAN Teknologi saat ini semakin berkembang seiring dengan berkembangnya kebutuhan manusia agar memudahkan dan dapat menghemat waktu di dalam berbagai bidang. Salah satu teknologi yang saat ini sedang berkembang adalah objek 3 dimensi (3D) karena sudut pandang yang dimiliki lebih luas dari citra dua dimensi (2D) yang hanya memiliki satu sudut pandang saja, sehingga objek 3D juga lebih interaktif dan imajinatif[1]. Pada saat ini media pembelajaran tata surya di sekolah dasar hanya dipelajari dengan menggunakan media buku, gambar 2D atau berupa video dirasa belum cukup efektif untuk dapat menyampaikan materi karena terbatasnya ingatan siswa dan dengan visualisasi 3D membantu mereka mengingat lebih mudah materi yang disampaikan[2], khususnya pada materi yang kompleks seperti tata surya[3]. Menurut[4] diketahui bahwa minat belajar peserta didik berpengaruh terhadap pemahaman konsep peserta didik. Untuk memperbaiki hal tersebut, maka diperlukan adanya perubahan metode belajar dengan menggunakan teknologi sebagai alat media pembelajaran agar siswa tidak jenuh pada materi yang disampaikan karena keterbatasan alat peraga saat pelajaran berlangsung. Penggunaan teknologi yang dimaksud adalah dengan menggabungkan dunia nyata (objek yang sesungguhnya) dengan dunia digital, tanpa mengubah bentuk objek sesungguhnya tersebut menggunakan teknologi Augmented Reality (AR) berbasis android[5] dengan metode marker based tracking, yaitu menggunakan penanda atau marker dengan bentuk hitam dan putih persegi dengan batas hitam tebal dan latar belakang putih[6]. Teknologi ini akan lebih menarik kemudian dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang interaktif sehingga meningkatkan minat belajar pada siswa[1], selain itu dapat membuat lingkungan belajar di mana buku pelajaran dan objek belajar virtual dapat digunakan secara bersamaan[6]. Augmented Reality yang digunakan dalam pendidikan yaitu untuk memperlihatkan objek atau situasi yang tidak dapat terlihat langsung oleh siswa[6]. Pada penelitian jurnal-jurnal sebelumnya [1], [3], dan [7] telah dibuat aplikasi pembelajaran tata surya yang menggunakan augmented Reality dan metode marker based tracking dan dapat menampilkan objek 3D dengan penjelasan, audio, dan craft. Maka dalam penelitian ini akan mengembangkan aplikasi yang sudah ada dengan menambahkan menu kuis yang terdiri dari pilihan ganda dan soal true or false untuk membantu guru mengetahui dana memantau seberapa jauh siswa memahami apa yang telah dipelajari menggunakan aplikasi ini. Untuk membangun aplikasi tersebut menggunakan SDK Vuforia, software unity 3D, dan blender 3D untuk membuat objek-objek 3D yang nantinya akan di eksport ke dalam unity.