Jurnal Gantang IV (1) (2019): 27-38 e-ISSN: 2548-5547 p-ISSN: 2503-0671 http://ojs.umrah.ac.id/index.php/gantang/index 27 Penerapan Lesson Study pada Pembelajaran Pengantar Aljabar Marfi Ario * Universitas Pasir Pengaraian, Pasir Pengaraian, Riau 28557, Indonesia Pengiriman: 4 Februari 2019; Diterima: 23 April 2019; Publikasi: 30 April 2019 DOI: https://doi.org/10.31629/jg.v4i1.1017 Abstrak Kualitas pembelajaran merupakan hal penting yang harus menjadi perhatian dosen. Kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan melalui kolaborasi antar dosen dalam pelaksanaan lesson study. Pelaksanaan penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan lesson study pada perkuliahan pengantar aljabar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester I pendidikan matematika yang terdiri dari 27 mahasiswa. Data yang dikumpulkan berupa data hasil belajar mahasiswa dan data proses pembelajaran pada pelaksanaan lesson study. Teknik pengumpulan data berupa tes tertulis, observasi, diskusi, dan dokumentasi video. Analisis data tes dilakukan dengan pemberian skor terhadap hasil tes, sedangkan data kegiatan pembelajaran dianalisis dengan mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan lesson study yang terdiri dari tahap plan, do, see telah terlaksana dengan baik. Hasil belajar mahasiswa juga menunjukkan hasil yang baik. Kata kunci: aljabar; lesson study; kualitas pembelajaran; proses pembelajaran Abstract The quality of learning is an important thing that must be the attention of lecturers. The quality of learning can be improved through collaboration between lecturers in the implementation of lesson study. This research aims to describe the implementation of lesson study in introductory algebra. This research is a descriptive qualitative study. The research subjects were first semester students of mathematic education consisting of 27 students. Data collected in form of students learning outcomes and learning process data in the implementation of lesson study. Data collection thechniques in the form written tests, observation, discussion, and video documentation. Test data analysis was carried out by giving a score to the test results, while the learning activities data were analyzed by describing the implementation of learning. The result of the study show that the implementation of lesson study which consists of the plan, do, and see stages has been well implementated. Student learning outcomes also show good results. Keywords: algebra; lesson study; process of learning; quality of learning I. Pendahuluan Pendidikan merupakan hal yang penting untuk kemajuan suatu bangsa. Bangsa-bangsa maju di dunia selalu memiliki kualitas pendidikan yang baik. Oleh karena itu, untuk menjadi suatu bangsa yang maju, Indonesia harus memiliki pendidikan yang berkualitas. Kualitas pendidikan dipengaruhi oleh banyak *Penulis Korespondensi Email Address : marfi.ario.92@gmail.com Handphone : +62 852 6487 3837