Artigo DOI: https://doi.org/10.29327/211303.4.7-1 REVISTA ENSAIOS E PESQUISA EM EDUCAÇÃO E CULTURA – 2019.2 / vol. 4 – n. 7 4 – 17 DIGA-ME COMO FALAS, E EU TE DIREI QUEM ÉS? Marcelo Nascimento Dias 1 Richard Santos 2 RESUMO O presente artigo pretende contribuir com as discussões sobre os fundamentos dos processos de ensino- aprendizagem nas relações étnico-raciais no que toca ao ensino da língua portuguesa, no ensino médio. Para esse propósito, deslocaremos os conceitos filosóficos, literatura menor, deleuzeano e de sujeito, foucaultiano, segundo, respectivamente, Gallo e Veiga-Neto. O texto apresenta também um deslocamento para o campo educacional do questionamento, pode o subalterno falar? de Spivak e o conceito de dispositivo de racialidade de Sueli Carneiro, a fim de acionarmos agenciamentos que nos fazem pensar nas pessoas e “vozes” que habitam o campo de imanência: a educação, numa perspectiva das relações étnico-raciais. Palavras-chave: Educação linguística menor. Ensino da língua portuguesa. Educação. Linguagem e racismo. TELL ME THE WAY YOU TALK AND I WILL TELL YOU WHO YOU ARE? ABSTRACT This article intends to contribute to the discussions about the fundamentals of the teaching/learning processes in the ethnic-racial relations regarding the teaching of the Portuguese language in high school. For this purpose, we will explain the philosophical concepts, minor literature, Deluzean and subject, Foucaultian, according to, respectively, Gallo and Veiga-Neto. The article also presents a shift to the educational field of questioning, can the subordinate speak? of Spivak and Sueli Carneiro's concept of raciality device, in order to trigger agencies that make us think of the people and “voices” that inhabit the field of immanence: education, from a perspective of ethnic-racial relations. Keywords: Minor language education. Portuguese language teaching. Education. Language and racism. 1 Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Ensino e Relações Étnico-Raciais/ PPGER da Universidade Federal do Sul da Bahia/UFSB. Possui graduação em LETRAS pela Universidade do Estado da Bahia/UNEB (1996) e Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino de Português: Produção de Texto (2000), pela UNEB. Atualmente é professor no Centro Territorial de Educação Profissional da Costa do Descobrimento e professor auxiliar da Universidade do Estado da Bahia- Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias - Campus XVIII - Eunápolis. Atualmente leciona os componentes curriculares na área de Teoria Literária e Literaturas de Língua Portuguesa e coordenou os Colegiados dos Cursos de Letras do DCHT e Letras na Plataforma Freire - UNEB/MEC/CAPES. 2 Professor Adjunto do Centro de Formação em Artes, CFA, e do Instituto de Humanidades, Artes e Ciências da Universidade Federal do Sul da Bahia e credenciado do Programa de Pós-Graduação em Ensino e Relações Étnico- Raciais da UFSB. Doutor em Ciências Sociais pelo Departamento de Estudos Latino-americanos – ELA /UNB. Mestre em comunicação pela Universidade Católica de Brasília. Especialista em História e Cultura no Brasil pela Universidade Gama-Filho. Graduado em Ciências Sociais pela Universidade Metodista de São Paulo. Membro da INTERCOM, Sociedade brasileira de estudos interdisciplinares da comunicação. Diretor da Nação Hip Hop Brasil. Tem como principais objetos de pesquisa, televisão pública, diversidade étnico-racial, hegemonia e contra hegemonia no contexto das indústrias culturais. Pós doutorando no Programa Multidisciplinar de Pós-graduação em Cultura e Sociedade da Universidade Federal da Bahia