CAPÍTULO 8 PENSAR: PROJETAR: FABRICAR Regiane Trevisan Pupo regiane.pupo@ufsc.br Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC Resumo : A implementação de laboratórios de fabricação digital hoje, no Brasil, vem se tornando muito comum em espaços de universidades, institu- tos federais, órgãos diversos e escolas. Os chamados FabLab’s, Espaços Maker, Hacker Spaces, ou qualquer ambiente no qual se considera a tecnologia e a ex - periência nela aplicada, atendem a diversos setores. O objetivo deste capítulo é mostrar os benefícios das atividades cotidianas de um laboratório de fabricação digital, com suas metodologias práticas e interações, de maneira a ter o usuário comprometido, consciente e criativo frente aos desafos. Neles, as metodologias hands-on, ou o aprender fazendo, e STEM - Science, Technology, Engineering, Mathematics (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Matemática), preparam o aluno para situações de vida signifcativas e socialmente relevantes. A tríade pensar, projetar e fabricar se torna uma só célula, na qual o profssional, estudante ou pesquisador, se mantém comprometido de maneira absoluta, durante todo o pro- cesso projetual. A busca por soluções inovadoras e resultados competitivos no mercado tem na prática sua essência e grande aliada do processo como um todo. Palavras-chave : Maker spaces, aprender fazendo, fabricação digital, STEAM.