- 728 - CAPITULO 2 / PROPUESTA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS RESUMEN: En el aprendizaje de la geometría a nivel escolar se debe enfatizar en el planteamiento de actividades de reflexión y análisis para promover el desarrollo de la competencia relacionada con la forma, el movimiento y la localización. Por ello, el presente taller tiene como objetivo desarrollar diversas actividades que involucren el análisis crítico y el uso de recursos y materiales. Finalmente, se plantearán situaciones problemáticas que permitan reconocer estrategias útiles para la enseñanza y el aprendizaje de la geometría. Se tomó como marco teórico la teoría de situaciones didácticas de Brousseau. Palabras clave: tareas de demostración, investigación y conceptualización. ABSTRACT: In geometry school learning emphasis should be placed on the development of reflection and analysis activities to promote the development of competence related to form, movement and location. Therefore, this workshop aims to develop various activities that involve critical analysis and the use of resources and materials. Finally, problem situations will arise that allow recognizing useful strategies for geometry teaching and learning. Brousseau's theory of didactic situations was taken as the theoretical framework. Key words: demonstration tasks, research and conceptualization. SITUACIONES DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DEL ANÁLISIS CRÍTICO Y REFLEXIVO EN GEOMETRÍA Myrian Luz Ricaldi Echevarria, Isabel Zoraida Torres Céspedes Universidad Peruana Cayetano Heredia, Universidad de Lima. Perú myrianluz@hotmail.com, isabeltz50@hotmail.com