Hernandes RS, et al. Curso de Terapia Ocupacional da Universidade Federal de Sergipe: trajetória, construções e desafios. Rev. Interinst. Bras. Ter. Ocup. Rio de Janeiro. 2020. v.4(6):838-849. DOI: 10.47222/ 2526-3544.rbto38575 838 Interinstitutional Brazilian Journal of Occupational Therapy CURSO DE TERAPIA OCUPACIONAL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE: TRAJETÓRIA, CONSTRUÇÕES E DESAFIOS Occupational Therapy course at the Federal University of Sergipe: trajectory, achievements and challenges Curso de Terapia Ocupacional en la Universidad Federal de Sergipe: trayectoria, construcciones y desafíos Artigo Original Raphaela Schiassi Hernandes Docente do Departamento de Terapia Ocupacional da Universidade Federal de Sergipe, UFS, Lagarto/SE, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-9290-1003 Martha Morais Minatel Docente do Departamento de Terapia Ocupacional da Universidade Federal de São Carlos, UFSCar, São Carlos, SP, Brasil. https://orcid.org/0000-0003-3475-7434 Sandra Aiache Menta Docente do Departamento de Terapia Ocupacional da Universidade Federal de Sergipe, UFS, Lagarto, SE. Brasil. http://orcid.org/0000-0001-8890-0756 Luana Foroni Andrade Docente do Departamento de Terapia Ocupacional da Universidade Federal de Sergipe, UFS, Lagarto, SE, Brasil. https://orcid.org/0000-0003-2765-1535 Andrezza Marques Duque Docente do Departamento de Terapia Ocupacional da Universidade Federal de Sergipe, UFS, Lagarto, SE, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-8775-1565 Erika Hiratuka-Soares Docente do Departamento de Terapia Ocupacional da Universidade Federal de Sergipe, UFS, Lagarto, SE, Brasil. https://orcid.org/0000-0001-6561-0502 Francisco Leal de Andrade Docente do Departamento de Terapia Ocupacional da Universidade Federal de Sergipe, UFS, Lagarto, SE, Brasil. https://orcid.org/0000-0003-1549-5539 Rita de Cassia de Oliveira Barcellos Docente do Departamento de Terapia Ocupacional da Universidade Federal de Sergipe, UFS, Lagarto, SE, Brasil. https://orcid.org/0000-0003-4193-9105 Priscila Yukari Sewo Sampaio Docente do Departamento de Terapia Ocupacional da Universidade Federal de Sergipe, UFS, Lagarto, SE, Brasil. https://orcid.org/0000-0001-9571-613X Rodrigo Alves dos Santos Silva Docente do Departamento de Terapia Ocupacional da Universidade Federal de Sergipe, UFS, Lagarto, SE, Brasil. http://orcid.org/0000-0002-0943-4775 Resumo Registrar, entrelaçar e descrever a trajetória e o processo formativo desenvolvido em um curso recente de Terapia Ocupacional proporciona o registro histórico de um percurso e conhecimento dos caminhos e desafios para o avanço da institucionalização acadêmica da área. O objetivo deste editorial é apresentar a trajetória, as construções, os tensionamentos e os desafios do curso de Terapia Ocupacional na Universidade Federal de Sergipe, Brasil. Para isso, descrevemos uma breve contextualização e organização deste curso a partir de documentos institucionais, seguindo com a apresentação de algumas construções coletivas e tensionamentos vivenciados no percurso de quase uma década de existência. Por fim, são destacados alguns desafios sobre a implantação e manutenção do curso enfrentados pelos diferentes sujeitos protagonistas dessa trajetória: usuários dos serviços, estudantes, terapeutas ocupacionais e docentes da área do estado de Sergipe, Brasil. Palavras-chave: Terapia Ocupacional. Formação Profissional em Saúde. Ensino Superior. Abstract The historical record of a trajectory and knowledge of the ways and challenges for the advancement of the academic institutionalization of Occupational Therapy area is fomented in this editorial by registering, interlacing and describing the trajectory and the formative process developed in a recent Occupational Therapy course. The purpose of this article was to present the trajectory, achievements, tensions and challenges of the Occupational Therapy course at the Federal University of Sergipe, Brazil. For this, we introduced a brief contextualization and organization of this course based on institutional documents, followed by the presentation of several collective constructions and tensions experienced in the course of almost a decade of existence. Finally, some challenges are highlighted regarding the implementation and maintenance of the course faced by different subjects who are protagonists of this trajectory: service users, undergraduate students, occupational therapists and professors in the area of the state of Sergipe, Brazil. Keywords: Aging, Perception, Teachers, Students, Cross-Sectional Studies. Resumen Registrar, entrelazar y describir la trayectoria y proceso formativo desarrollado en un curso reciente de Terapia Ocupacional brinda el registro histórico de una ruta y conocimiento de los caminos y desafíos para el avance de la institucionalización académica del área. El propósito de este editorial es presentar la trayectoria, construcciones, tensiones y desafíos del curso de Terapia Ocupacional en la Universidad Federal de Sergipe, Brasil. Para ello, describimos una breve contextualización y organización de este curso a partir de documentos institucionales, seguido de la presentación de algunas construcciones colectivas y tensiones vividas en el transcurso de casi una década de existencia. Finalmente, se destacan algunos desafíos en cuanto a la implementación y mantenimiento del curso que enfrentan los diferentes sujetos protagonistas de esta trayectoria: usuarios del servicio, estudiantes, terapeutas ocupacionales y docentes en el área del estado de Sergipe, Brasil. Palabras clave: Terapia Ocupacional. Capacitación de Recursos Humanos en Salud. Educación Superior.