SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Vol. 6 No. 3 April 2022 p-ISSN: 2527-967X e-ISSN: 2549-2845 317 METODE PEMBELAJARAN YANG DISARANKAN UNTUK SD DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN ABAD 21 PADA MUATAN IPS Mevi Tasya Mevlevi¹, Susan Sri Nurani², Muh Husen Arifin 3 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia 1,2,3 Email: mevitasyam@upi.edu¹, susansrin@upi.edu², muhusenarifin@upi.edu 3 Abstrak Pendidikan IPS di Sekolah Dasar (SD) diterapkan dengan memperhatikan karakteristik kemampuan berpikir siswa yang masih bersifat keseluruhan, Pendidikan IPS sebagai cara pendidikan diterapkan pada bentuk mata pelajaran yang dimasukkan ke dalam kurikulum pendidikan. Pembelajaran IPS di SD terdiri dari beberapa konsep keilmuan sosial, salah satunya sejarah. Namun pada masa pandemi saat ini pembelajaran daring (dalam jaringan) siswa cenderung individualis karena proses belajar yang berlangsung kurang terpantau dan siswa hanya menerima dan mengerjakan tugas, sehingga kurang terasah pada aspek keterampilan dan sikap seperti kerjasama dan komunikasi, maka pembelajaran dapat dikatakan kurang berjalan efektif. Dengan hal demikian dilakukan penelitian dengan metodologi studi literatur dengan membaca hasil penelitian dan hasil observasi pada Sekolah Dasar yang ada di Bandung pada tahun 2021 seperti meninjau pembelajaran secara langsung. Pada kondisi saat ini terdapat hasil bahwa metode yang guru terapkan penting untuk mempengaruhi proses dan hasil pembelajaran. Salah satunya untuk mengatasi permasalahan tersebut dengan menggunakan metode yang tepat sesuai kebutuhan siswa dan memadukan dengan penerapan karakteristik pembelajaran abad 21 yakni 4C untuk menyesuaikan keadaan siswa dan memenuhi keterampilan yang perlu siswa kuasai. Maka dalam penulisan ini dibahas pentingnya metode pembelajaran dan penerapan pembelajaran abad 21, IPS di SD. Kata Kunci : Pembelajaran Efektif, Abad 21, IPS Abstract Social studies education in elementary schools is applied by taking into account the characteristics of students' thinking abilities which are still overall. Social studies education as a way of education is applied to the form of subjects applied in the educational curriculum. Social studies learning in elementary school consist of several social science concepts, one of which is history. However, during the current pandemic, online learning, students tend to be individualistic because the ongoing learning process is less monitored and students only accept and do assignments, so that they are not enhanced in aspects of skills and attitudes such as collaboration and communication, so learning can be said to be less effective. In this way, it is conducted research using a literature study method by reading research results and observations at elementary schools in Bandung in 2021 such as reviewing direct learning. In the current conditions there are results that the methods applied by teachers, are important to influence the learning process and outcomes. One of them is to overcome these problems by using the right one according to the needs of students and combining it with the application of the characteristics of 21st century learning, namely 4C to adjust the situation of students and the skills that students need to master. So this paper discusses the importance of learning and the application of 21st century learning social studies in elementary school. Key Words : Effective Learning, 21th-Century, Social Studies Education in Elementary Schools PENDAHULUAN Dengan adanya pandemi, sektor pendidikan terlihat paling terdampak. Tantangan yang paling terlihat di sektor pendidikan adalah dari penerapan kebijakan belajar dari rumah. Pada praktiknya, penggunaan teknologi menjadi sebuah hal yang harus dipenuhi. Beberapa hal yang menjadi sorotan dalam pembelajaran secara daring yaitu guru tidak dapat memantau siswa secara