Revista de Pesquisa Interdisciplinar, Cajazeiras, n. 2, suplementar, p. 727-728, set. de 2017. 727 O (DES) ENCONTRO ENTRE GÊNERO E INSTITUIÇÃO DE ENSINO: QUANDO COMEÇA O FIM DA DESIGUALDADE? Edneusa Lima e Silva, FaSF, evajom@gmail.com Marcus Vinícius Barbosa, FaSF, coordadm@fasfsul.com.br PALAVRAS-CHAVE: gênero, educação, desigualdade, instituição de ensino, linguagem 1 INTRODUÇÃO A transmissão das normas de conduta, dos valores sociais e regras acontecem por meio da linguagem, instrumento que nos permite expressar opiniões, ideias e pensamentos com conteúdos ideológicos. Por isso, ao falar, sempre o fazemos através da palavra dos outros: quando imitamos, ao fazer uma citação, quando fazemos uma tradução literal e quando nos posicionamos sobre determinado evento cotidiano ou fato histórico. Portanto, é pela linguagem que o sujeito se insere nas diferentes comunidades e, a escola, transmissora de valores, contribui para a formação de sujeitos, pois é uma instituição que os circunscreve, acompanhando-os nas diferentes fases do desenvolvimento. Historicamente, a escola é um espaço pautado pelas relações de gênero e, portanto, pelas desigualdades entre o masculino e o feminino. Questiona-se se as métricas adotadas refletem a verdadeira discussão sobre a identidade de gênero no ambiente escolar. Por isso, discussões de gêneros são importantes nesse espaço que possui como meta primeira: acolher a diversidade e todas as manifestações produzidas nos encontros entre meninos e meninas/rapazes e moças/homens e mulheres nos diferentes segmentos sociais. Sob essa perspectiva o objetivo deste trabalho é discutir o (des)encontro entre gênero e instituição de ensino, a partir dos discursos ideológicos sobre pertencer ao gênero masculino ou feminino 2 METODOLOGIA