Prosiding Seminar Nasional & Expo II Hasil Penelitian dan Pengabdian Masyarakat 2019 1559 PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MTs MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW Siti Khayroiyah 1) , Tanti Jumaisyaroh Siregar 2) 1 FKIP UMN Al-Washliyah Medan Sitikhayroiyah@gmail.com 2 FKIP UMN Al-Washliyah Medan tanti.jss@gmail.com ABSTRAK Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang diberi pembelajaran kooperatif jigsaw dengan siswa yang diberi pembelajaran langsung. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Variabel penelitian ini terdiri atas variabel bebas yaitu model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dan sedangkan variabel terikatnya yaitu kemampuan komunikasi matematis siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa MTs Lab IKIP Al-Washliyah Medan dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa MTs dengan mengambil dua kelas yaitu VIII A dan VIII B secara acak (kelas eksperimen dan kelas kontrol). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan tes. Tes yang digunakan yaitu tes kemampuan komunikasi matematis siswa (pre tes dan post tes). Data yang sudah dikumpulkan selanjutnya dianalisis dengan menggunakan uji t. Berdasarkan hasil analisis tersebut diperoleh yaitu: peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang diberi pembelajaran kooperatif tipe jigsaw lebih tinggi daripada siswa yang diberi pembelajaran langsung. Oleh karena itu, disarankan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dijadikan alternatif bagi guru untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Keywords: Komunikasi Matematis, Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. ABSTRACT The purposes of this research was to know: The difference of improvement in mathematics comunication ability of students that given cooperative learning type of jigsaw with students that given direct learning. The type of this research was a quasi research. The variable of this research consist of independent variable that was cooperative learning type of jigsaw model and while the dependent variable was mathematics comunication ability of students. The population of this research are all students of MTs Lab IKP Al-Washliyah Medan and the sample of this research are students of MTs in the VIII class with taken sample two classes namely VIII A dan VIII B by random (experiment and control). The instrument of this research was test. The test that used was mathematics comunication ability (pre test and post test). Data that have been collected then analyzed by using t- test. Based of the results analysis, it showed that: Improvment of the students’ mathematics comunication ability that given cooperative learning type of jigsaw was higher than the students’ mathematics comunication abiliy that given direct learning. His then, suggested that mathematics comucation ability be used as an alternative for teacher to improved students’ mathematics comunication ability. Keywords: Mathematics Comunication Ability, Cooperative Learning type of Jigsaw.