Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif ISSN 2614-221X (print) Volume 4, No. 4, Juli 2021 ISSN 2614-2155 (online) DOI 10.22460/jpmi.v4i4.949-956 949 ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL BANGUN RUANG SISI DATAR Bunga Aulia Maulin 1 , Siti Chotimah 2 1,2 IKIP Siliwangi, Jl. Terusan Jenderal Sudirman, Cimahi, Jawa Barat 1 auliamaulinb@gmail.com, 2 chotimah019@ikipsiliwangi.ac.id Diterima:16 Juni, 2021; Disetujui: 26 Juli, 2021 Abstract This study uses descriptive qualitative research. The population taken by the researcher is students from class IX in one of the public schools in Bandung Regency, and the sample in this study were 22 student of class IX-H at the same school. The data collection method use in this study was a test description method with a test containing 8 question which were arranged based on the cognitive bloom level. The results of the test are processed by measuring the percentage of each category indicator in the level of difficulty, namely the very high, hight, quite high, low and very low categories. The results of the study indicate that the difficulties faced by students in answering the flat-sided geometry material are: (a) students have a lot of difficulties in understanding the basic concepts of building space. (b) students still find it difficult to determine which formula should be used and students have difficulty understanding the meaning of the problem. (c) not analyzing the command of the question properly. Keywords: Student Difficulties, Polyhedron Abstrak Metode penelitian yang digunakan adalah metode deksriptif kualitatif. Siswa kelas IX di salah satu sekolah negeri yang berada di Kabupaten Bandung merupakan populasi yang dilibatkan oleh peneliti, dan sampel dalam penelitian ini merupakan siswa kelas IX-H dengan jumlah 22 siswa disekolah yang sama. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian deksriptif kualitatif ini berupa tes uraian dengan tes berisikan 8 soal yang disusun berdasarkan tingkatan kognitif bloom. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan reduksi data, penyajian data dan penyimpulan hasil penelitian. Kesimpulan dari tes tersebut diolah dengan mengukur presentase dari setiap indikator kategori dalam tingkat kesulitannya yaitu kategori sangat sulit, sulit, cukup sulit, mudah, dan sangat mudah. Berdasarkan hasil penelitian tersebut kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa dalam menjawab materi bangun ruang sisi datar adalah : (a) siswa banyak kesulitan dalam memahami konsep dasar bangun ruang. (b) siswa masih sulit memahami soal sehingga kesulitan dalam menentukan rumus yang akan digunakan. (c) kurang menganalisis perintah dari soal dengan baik. Kata Kunci: Kesulitan Belajar Siswa, Bangun Ruang Sisi Datar How to cite: Maulin, B. A., & Chotimah, S. (2021). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Bangun Ruang Sisi Datar. JPMI – Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif , 4 (4), 949-956. PENDAHULUAN Mata pelajaran matematika memiliki peranan yang sangat penting dan wajib diajarkan mulai dari tingkat sekolah dasar dan menengah pada sekolah yang ada di Indonesia dengan tujuan untuk menekankan dan menerapkan kemampuan memecahkan masalah dan terampil serta cakap dalam menghadapi perubahan. Menurut Russeffendi (Siagian, 2016), Matematika lebih