Prosiding Seminar Nasional dan Call for Papers ”Pengembangan Sumber Daya Perdesaan dan Kearifan Lokal Berkelanjutan X” 6-7 Oktober 2020 Purwokerto ISBN 978-602-1643-65-5 186 Bidang 6 : Rekayasa sosial, pengembangan pedesaan dan pemberdayaan masyarakat MENYONGSONG REVOLUSI INDUSTRI 4.0 MELALUI PENERAPAN PROJECT- BASED LEARNING PADA KELAS BAHASA INGGRIS PEMINATAN PARIWISATA Indah Puspitasari 1 , Kristianto Setiawan 1 1 Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Jenderal Soedirman, Purwokerto ABSTRAK Perguruan tinggi dalam konteks triple helix berfungsi sebagai stakeholder pendukung industri pariwisata, memiliki andil yang besar untuk meningkatkan kualitas SDM pariwisata. Program Studi D3 Bahasa Inggris adalah program studi vokasi yang menghasilkan lulusan siap kerja, sehingga kegiatan di kelas didominasi dengan kegiatan praktik. Kegiatan praktik bermanfaat untuk menciptakan pengalaman belajar yang nyata di lapangan (creating real life experience). Salah satu kegiatan tersebut adalah dengan melakukan kegiatan pembelajaran berbasis proyek atau dikenal dengan istilah Project Based Learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui prosedur pelaksanaan Project Based Learning di kelas Bahasa Inggris peminatan Pariwisata dan untuk mengetahui manfaat Project Based Learning terhadap capaian belajar mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Metode ini menitikberatkan pada beberapa tahap penelitian. Pertama, peneliti melakukan library study yaitu dengan mengumpulkan teori dan berkas pendukung guna menyusun instrumen penelitian. Kedua, melakukan observasi untuk melihat proses pelaksanaan Project Based Learning. Ketiga, melakukan pengumpulan data melalui survey untuk menilai manfaat penerapan Project Based Learning di kelas peminatan pariwisata. Hasil dari penelitian ini yaitu penjelasan prosedur pelaksanaan model Project based learning yang meliputi lima langkah yaitu start with etential questions, design project, create schedule, monitor the students and progress of project, assess the outcome, evaluate the experience. Berdasarkan hasil penilaian dosen dapat dilihat bahwa mahasiswa mampu mencapai capaian pembelajaran pada materi daerah tujuan wisata. Sedangkan, rata-rata nilai yang diperoleh mahasiswa adalah 76.97, artinya mahasiswa mendapatkan nilai “Baik” pada mat eri daerah tujuan wisata. Hasil dari penelitian ini diharapkan mampu memberikan sumbangsih untuk pengembangan metode pembelajaran berbasis vokasi pada prodi D3 Bahasa Inggris dan memberikan sumbangsih terhadap perkembangan pariwisata Banyumas melalui peningkatan kualitas sumber daya manusia dan pengembangan metode pengajaran. Kata kunci: Project-based learning, English for Tourism, real life experience ABSTRACT Higher education in the triple helix context functions as a supporting stakeholder for the tourism industry, having a major role in improving the quality of tourism human resources. The English Diploma Study Program is a vocational study program that prepare the graduates to be ready at work, so many class activities are dominated by practical activities. Practical activities are useful for creating real learning experiences in the field. One of these activities is project-based learning activities. The