Revista de Psicopatología y Psicología Clínica 2000, Volumen 5. Número 1, pp. 45-70 ® Asociación Española de Psicología Clfnica y Psicopatología (AEPCP) ISSN 1136-5420/00 SINTOMATOLOGIA DEPRESIVA EN ESCOLARES DE 12 A 16 AÑOS Y SU RELACIÓN CON LAS DISTORSIONES COGNITIVAS MIGUEL A. CARRASCOS VICTORIA DEL BARRIO^ y JUAN F. RODRÍGUEZ^ ' Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Educación a Distancia * Facultad de Psicología, Universidad de Sevilla (Recibido el 28 de enero de 1999) Los principales objetivos de esta investigación han sido el estudio de la presencia de sin- tomatología depresiva y su relación con las distorsiones cognitivas en escolares adoles- centes. Los instrumentos utilizados han sido el inventario CDl (Kovacs, 1992), el inven- tario de depresión PNID de nominación de iguales (Lefkowitz y Tesiny, 1981) y el cuestionario de distorsiones cognitivas CDCN-1 (Bas, 1987). Sobre una muestra repre- sentativa de la ciudad de Sevilla de 908 jóvenes y de edades comprendidas entre 12 y 16 años, se ha hallado una presencia de sintomatología depresiva del 11'78%, con una ten- dencia lineal ascendente respecto de la edad y con puntuaciones superiores en el caso de las mujeres. El número de distorsiones cognitivas se ha relacionado positivamente con la presencia de esta sintomatología, mostrando ser uno de los principales predictores de las puntuaciones en el CDL La sintomatología depresiva guarda relación con los momentos más importantes del desarrollo cognoscitivo en el joven, apreciándose un aumento de dis- torsiones cognitivas a los 13 años de edad que se mantiene constante después. El CDCN-1 se estima como un adecuado complemento del CDL al contrario que el PNID, probable- mente por el proceso de internalización de las manifestaciones depresivas. No se puede otorgar a los sesgos cognitivos un papel causfd sobre la depresión, pero se sugiere que la coincidencia en el CDI y el CDCN-1 de puntuaciones elevadas es un indicio de un eleva- do riesgo (vulnerabilidad) para desarrollar un primer episodio depresivo. Palabras clave: Sintomatología depresiva, adolescencia, distorsión cognitiva, vulnerabilidad. Depressive symptomatology in schooles ofl2to 16years and their relationship with cognitive distortions The aims of this investigation have been the study of the presence of depressive sympto- matology and their relationship with cognitive distortions in adolescent scholars. Chil- dren's Depression Inventory (QDL Kovacs, 1992), Peer Nomination Inventory of Depres- sion (PNID, Leflcowitz y Tesiny, 1981) and Children's Cognitive Distortions Questionnaire (CDCN-1, Bas, 1987) have been administered on a representative sample of 908 Sevillian adolescents (aged 12 to 16). The results revealed an 1178% of depressive symptomatology with an upward lineal tendency regarding the age and with superior scores in the case of women. The number of cognitive distortions has been related positively with the presen- ce of this symptomatology. This point shows to be one of the main predictors of the punc- tuations in CDL The depressive symptomatology keeps relation to the most important moments in the youth's cognitive development. An increase of cognitive distortions has been appreciated on aged 13. Later on, this one stays constant. CDCN-1 is considered as an appropriate complement of CDI, on the contrary that PNID, probably for the process of intemalization of depressive manifestations. You cannot grant a causal role on depression to the cognitive biases. It is suggested that the coincidence between CDI and CDCN-1 about raised scores is a sign of a high risk (vulnerability) to develop a first depressive episode. Key words: Depressive symptomatology, adolescence, cognitive distortion, vulnerability. Agradecimientos. Nuestro agradecimiento a los alumnos que han ayudado de forma inestimable en la recogida y corrección del material manejado en esta investigación: M. Mar Benítez; M. Carmen Catalán; Luis Salvador García; Antonia Gómez; Isabel Gutié- rrez; Isaac Martín; Jesús Ortega; Carolina Otón; Isabel Rojas; Eneka Sagastagoitia; Isabel Sánchez-Barriga; M del Mar Tirado; M Carmen Troya. Quisiéramos tam- bién agradecer al Gabinete Psicológico INTELEN la colaboración prestada que ha hecho posible la elabo- ración y preparación del trabajo realizado. Correspondencia: Juan F. Rodríguez Testal, Dpto. de Psiquiatría, Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos, Facultad de Psicología, Universidad de Sevilla, Avda. San Francisco Javier s/n, 41005 Sevilla. Tftios.: 954 557 802 / 954 280 309. Fax: 954 557 807.