Memoria 11° Encuentro Colombiano de Matemática Educativa 2010 638 LOS PARÁMETROS ALGEBRAICOS EN EL CONTEXTO DE LA MODELACIÓN MATEMÁTICA. Catalina María Varón Machado kticava@gmail.com Sergio Rodolfo Hernández Escobar 111 Sergiohernandez1@hotmail.es Fabian Arley Posada Balvin 112 fapoba@gmail.com Facultad de Educación - Universidad de Antioquia 1. UNA APROXIMACIÓN AL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN Fruto de un proceso de lectura del contexto educativo que envuelve la Institución Educativa la Paz –académico, administrativo, socio-económico, etc.- en el marco de la práctica pedagógica de nuestra formación como licenciados en educación matemática, de algunos reportes de investigación estudiados, y de un conjunto de discusiones con diferentes personas involucradas en el proceso de práctica pedagógica: docente cooperador de la institución educativa, estudiantes de los diferentes niveles, compañeros del seminario en la Universidad, asesor de la práctica, miembros de grupos de investigación, entre otros, en torno a las problemáticas que envuelven la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, se decidió trabajar con estudiantes de grados octavo y noveno en el campo del álgebra escolar. Cuando iniciamos el proceso de práctica, uno de los profesores cooperadores 113 venía trabajando temáticas como: operaciones con expresiones algebraicas, factorización, sistemas de ecuaciones y funciones lineales y cuadráticas. Fue a partir del desarrollo de estos temas que nos empezaron a surgir inquietudes e intereses acerca del uso de las letras 111 Estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas, Facultad de Educación Universidad de Antioquia. 112 Profesor ocasional de la Facultad de Educación, Universidad de Antioquia; asesor del proceso de práctica pedagógica. Grupo de investigación Matemática Educación y Sociedad –MES- 113 De acuerdo con el artículo 49 del acuerdo 148 del Consejo de Facultad, Facultad de Educación, el cooperador es un profesor titular de la institución educativa donde se realiza el proceso de práctica que acompaña a los estudiantes. En este caso los cooperadores fueron los profesores Beatriz Bety Duque y Diego Vásquez Marín. Este último fue quien nos acompañó en el proceso investigativo.