1 Abstract— E-learning plays a significant role in this generation of knowledge. Learning Management System (LMS) is a tool used as a management platform to implement the e-learning process (virtual learning). For this article, the research corresponding to different platforms was carried out. In the end, Moodle was chosen, as it is an open-source LMS and it was parameterized according to the requirements of the school, for subsequent implementation in the Institución Educativa técnica San Pablo the municipality of Polonuevo-Atlántico. In which, significant content was created about different courses in the computer science area and with this provides a new strategy for supporting teaching-learning processes. Keywords: E-learning, Moodle, LMS, Covid-19, TIC. Resumen— El E-learning juega un papel importante en esta era del conocimiento. Learning Management System (LMS) es una herramienta que se utiliza como plataforma de administración para implementar el proceso de e-learning (aprendizaje virtual). En este trabajo se hizo la investigación correspondiente a distintas plataformas. Al final se escogió Moodle, por ser una LMS de código abierto y se parametrizó de acuerdo con los requisitos de la escuela, para la posterior implementación en la Institución Educativa Técnica San Pablo del municipio de Polonuevo- Atlántico. En la cual, se crearon unos contenidos significativos acerca de distintos grados en el área de informática y con esto brindar una nueva estrategia para apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Palabras clave: E-learning, Moodle, Plataforma Virtual, Covid-19, LMS. I. INTRODUCCIÓN. E l ejercicio de la educación virtual ya arraigado en muchas esferas por varias décadas, se han visto estancados con respecto a la comunicación ya que se reducen a las conversaciones por correos electrónicos. Lo que comúnmente se ve es que los estudiantes, no van más allá de discutir los contenidos o resolver dudas en foros El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza y aprendizaje está cambiando la forma en que se realiza la docencia. Los docentes antes de la virtualización de las clases por motivos de la pandemia, poco uso le daban a las herramientas tecnológicas que tenían a su alrededor (Stockless, 2018). Con el paso del tiempo han comenzado a surgir nuevas herramientas que a través del internet contribuyen a la mejora de procesos de enseñanza- aprendizaje más conocidas como LMS por sus siglas en inglés: Learning Management System. Muchas instituciones alrededor del mundo han implementado la plataforma de código abierto Moodle — del inglés Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment— como un sistema LMS institucional; se trata de un ambiente de aprendizaje modular y dinámico orientado a objetos, el cual se ha empleado como un programa para la creación y la gestión de cursos en Internet, creado en 1999 por Martin Dougiamas (Valenzuela y Pérez, 2013). Las ventajas que se encuentran en la literatura sobre la implementación de los LMS son variadas; sin embargo, su implementación en la enseñanza depende de la alfabetización en cómputo de los docentes, al igual que la Integración, Prueba y Despliegue de una plataforma E- Learning aplicada a la Institución Educativa Técnica San Pablo de Polonuevo-Atlántico. Stevens Correa, Antony De La Hoz, Marvin Henríquez Ingeniería de Sistemas y Computación, Universidad Del Norte Barranquilla-Colombia stevensc@uninorte.edu.co adeleond@uninorte.edu.co marvinh@uninorte.edu.co Tutor del Proyecto: José Capacho Portilla Tutor del Curso: Wilson Nieto Bernal