P-ISSN 2598-0637 E-ISSN 2621-5632 Pembelajaran Bahasa, Sastra, dan Budaya Arab di Indonesia 132 Seminar Nasional Bahasa Arab Mahasiswa III Tahun 2019 HMJ Jurusan Sastra Arab Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang IMPLEMENTASI ATH-THARIQAH AL-INTIQAIYYAH DALAM MEMAHAMI KAIDAH BAHASA ARAB BAGI PEMULA Ikhwan Nur Rois, Riska Izani Sekolah Tinggi Agama Islam Masjid Syuhada Yogyakarta roisnur04@gmail.com ABSTRAK: Qawaid Lughah Arabiyyah (Kaidah Bahasa Arab) merupakan rangkaian unsur bahasa yang harus dipahami oleh pembelajar bahasa arab. Dalam mengajarkan Qawaid Lughah Arabiyyah (Kaidah Bahasa Arab) sangat diperlukan sebuah metode yang relevan, supaya kenyamanan dan kemudahan dalam memahami kaidah-kaidahnya dapat tercapai secara efisien. Apabila terjadi ketidakcapaian dalam proses pembelajaran kaidah bahasa arab, maka akan menjadi sulit dan tidak nyaman, terutama pembelajaran bahasa arab pada tingkat pemula. Pembelajaran Bahasa Arab untuk pemula membuat guru harus memiliki skill maupun metode yang efisien dalam proses pembelajaran. Pengajaran bahasa Arab untuk pemula tidaklah mudah, karena pada tingkatan pemula mempunyai ciri serta cara pemahaman tersendiri dalam mempelajari bahasa Arab, salah satu metode Pembelajaran bahasa Arab yang relev an untuk para pemula adalah Ath- thariqah Al-intiqaiyyah (metode Eklektik). Ath-thariqah Al-intiqaiyyah adalah sebuah metode pengajaran bahasa yang dianggap relevan digunakan pada tingkat para pemula. Oleh karena itu, makalah ini mencoba untuk menjelaskan tentang Ath-thariqah Al-intiqaiyyah (metode Eklektik) serta implementasinya dalam pembelajaran bahasa Arab untuk para pemula. KATA KUNCI: Ath-thariqah Al-intiqaiyyah, Metode , Pengajaran, Bahasa Arab. Kaidah bahasa Arab (Qawaid Lughah Arabiyyah) sebagai rangkaian unsur bahasa yang terpenting. Dalam pengajaran bahasa Arab (Lughah Arabiyyah) yang sering diperhatikan dari segi metode, bahkan metode dijadikan tolak ukur kesuksesan dalam pengajaran bahasa Arab, dapat kita jumpai berbagai macam metode dalam pengajaran bahasa Arab baik pengajaran kosa kata, pengajaran pendengaran, pengajaran menulis, serta pengajaran kaidah bahasa Arab. Maka diperlukanlah sebuah metode yang relevan, supaya kenyamanan dan kemudahan dalam memahami kaidah-kaidahnya dapat tercapai secara efisien. Apabila terjadi ketidakcapaian dalam proses pembelajaran kaidah bahasa arab, maka akan menjadi sulit dan tidak nyaman, terutama pembelajaran bahasa arab pada tingkat pemula.