№4(4) 2022 298 УДК 37 ttps://doi.org/10.52058/2786-6025-2022-4(4)-298-309 Степаненко Олена Костянтинівна, кандидат філологічних наук, доцент, доцент кафедри соціально-гуманітарної освіти, Комунальний заклад вищої освіти «Дніпровська академія неперервної освіти» Дніпропетровської обласної ради», вул. Володимира Антоновича, 70, Дніпро, Дніпропетровська область, https//orcid.org/0000-0003-0887-5808 Потюк Софія Василівна, аспірантка кафедри загальної педагогіки та дошкільної освіти, Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка, вулиця Івана Франка, 24, Дрогобич, Львівська область, 82100 , https//orcid.org/0000-0002-8920-9358 ІНТЕРНАЦІОНАЛІЗАЦІЯ СИСТЕМИ ОСВІТИ В УКРАЇНІ: ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ЗАРУБІЖНОГО ДОСВІДУ Анотація. У статті розглянуто особливості використання зарубіжного досвіду в сфері інтернаціоналізації системи освіти на сучасному етапі розвитку та його врахування задля підвищення якості освіти в Україні. Акцентовано увагу на досвіді європейських країн, які є учасниками Болонського процесу, в питаннях реалізації напрямку інтернаціоналізації освіти через призму академічної мобільності. Окрема увага звертається на недоліки освітньої системи України в контексті інтернаціоналізації та механізми їх подолання шляхом врахування європейського досвіду. Визначено, що процес інтернаціоналізації вищої освіти в Європі відбувався у відповідності зі специфічними особливостями континенту. Глобалізація в Європі відбувалася в контексті з євроінтеграцією, яка активізувалася з появою ЄС. Основною метою Болонської декларації було створення загального освітнього простору в Європі. Встановлено, що інтернаціоналізація, як чинник євроінтеграції вищої освіти, була спрямована на те, щоб структури вищої освіти у Європі стали більш сумісними і співставними, кваліфікації і дипломи визнавалися б в усіх країнах ЄС і країнах-учасницях Болонського процесу. Проаналізовано основні документи, що були створені учасниками Болонського процесу, зокрема «Університети Європи після 2010 року: через різноманіття до спільних цілей», який прийнятий на 4-му з’їзді асоціації Європейських університетів в Лісабоні, повідомлення «Європейський простір освітнього процесу в контексті глобалізації», комюніке «Європейський простір вищої освіти в новому десятилітті», Будапештсько-Віденська декларація про Європейський простір вищої освіти,