Intelektium adalah jurnal yang diterbitkan oleh Neolectura, diterbitkan dua kali dalam satu tahun. Intelektium adalah media publikasi ilmiah dalam bentuk makalah konseptual dan penelitian lapangan yang terkait dengan bidang pendidikan. Diharapkan Intelektium dapat menjadi media bagi akademisi dan peneliti untuk menerbitkan karya ilmiah mereka dan menjadi sumber referensi untuk pengembangan ilmu pengetahuan. Page | 28 PERSEPSI MAHASISWA TENTANG PEMBELAJARAN ONLINE “GOOGLE CLASSROOM” PADA MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR Rendika Vhalery 1 Universitas Indraprasta PGRI Jakarta, Indonesia Rendikavhalery31@gmail.com Sindi Nur Alfilail 2 Universitas Indraprasta PGRI Jakarta, Indonesia Sindi.alfilail@gmail.com Hamzah Robbani 3 Universitas Indraprasta PGRI Jakarta, Indonesia hamzahrabbani8@gmail.com Liberti Natalia Hia Universitas PGRI Palangka Raya libertinatalia@gmail.com Abstrak Masa pandemi Covid-19 yang terjadi di Indonesia menyebabkan perubahan sistem belajar secara langsung (tatap muka) menjadi full online yang menyebabkan banyak paradigma atau pandangan baik itu bernilai positif maupun negatif. Realitanya, kebanyakan mahasiswa mengeluh dengan sifat pembelajaran online yang hanya berisi tugas dan terkadang tanpa penjelasan terkait materi yang diajarkan. Secara tidak langsung, hal ini berdampak pada minat belajar dan motivasi belajar mereka. Disisi lain, pembelajaran online seperti google classroom dapat meminimalisir dampak tersebut. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh persepsi mahasiswa tentang pembelajaran online “google classroom” pada minat belajar mahasiswa? dan apakah ada pengaruh persepsi mahasiswa tentang pembelajaran online “google classroom” pada motivasi belajar mahasiswa?. Penelitian ini dilakukan dan menggunakan populasi serta sampel dari mahasiswa Universitas Indraprasta PGRI dengan teknik pengumpulan data kuesioner melalui google form. Berdasarkan teknik analisis data yang dilakukan didapat hasil penelitan yang menunjukkan bahwa ada pengaruh persepsi mahasiswa tentang pembelajaran online “google classroom” pada minat belajar mahasiswa dan ada pengaruh persepsi mahasiswa tentang pembelajaran online “google classroom” pada motivasi belajar mahasiswa. Kata kunci: Persepsi Mahasiswa, Pembelajaran Online, Google Classroom, Minat Belajar, Motivasi Belajar (*) Corresponding Author: Rendika Vhalery, rendikavhalery31@gmail.com, +6281271777755. PENDAHULUAN Masa pandemi Covid-19 yang terjadi di Indonesia hingga saat ini menimbulkan beberapa permasalahan dibidang pendidikan. Permasalahan pertama, sistem belajar secara langsung (tatap muka) menjadi full daring atau online. Dampak perubahan ini sangat dirasakan oleh beberapa guru dan dosen yang ada di Indonesia. Permasalahan kedua, waktu belajar yang sudah pasti (contoh: 3 sks = 2,5jam) menjadi lebih fleksibel. Perubahan ini memberikan efek yang mengakibatkan dosen menjadi sulit untuk mengatur waktu dikarenakan harus stand by setiap saat apabila mahasiswa ada yang bertanya. Permasalahan ketiga, hubungan antara mahasiswa dan dosen tidak terbentuk secara nyata dikarenakan pertemuan online. Dari ketiga permasalahan tersebut, yang paling urgent adalah permasalahan petama, yaitu perubahan sistem belajar secara langsung (tatap muka) menjadi full online. Perubahan sistem belajar secara langsung (tatap muka) menjadi full online menyebabkan banyak paradigma atau pandangan diberbagai pihak (Zhafira et al., 2020). Ada yang mengangap ini sebuah perubahan positif, dengan asumsi bahwa dosen semakin melek teknologi yang bisa sejalan dengan perkembangan masa. Ada juga yang menggangap ini sebagai perubahan negatif, dikarenakan dosen tidak dapat mengetahui secara langsung tentang karakter, kepribadian, sikap,