Ano XV – nº 1 - II Série - 2013 73 Estudo de caso – A interpretação do desenho infantil Sebastião Santos Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Resumo Numa sociedade em que procuramos encontrar certezas e formas de resolver as nossas preocupações do dia-a-dia, quando queremos a todo o custo aliviar e compreender a forma de pensar das nossas crianças, vão surgindo instrumentos que pela sua simplicidade passam despercebidos mas que podem ser muito úteis àqueles que trabalham diariamente com as crianças. O objetivo deste estudo foi identificar e compreender a utilização do desenho infantil como ferramenta de trabalho para uma possível intervenção. Assim, foi possível avaliar de forma direta e indireta o estado afetivo da criança e a forma como ela se coloca nos diferentes contextos diários. Palavras-chave: Interpretação; Análise; Desenho infantil. Abstract Contemporary societies look for certainties and ways to solve common daily concerns. There are very simple tools around us that most of the times remain hidden because they are very simple. These tools are ways into understanding how children think and ways into easing their thinking. The present study aims at identifying and understanding the use of children's drawings as a working tool for intervention. Children’s drawings allow to directly and indirectly assess the child's emotional state as well as the child’s positioning in several daily routines. Keywords: Interpretation; Analysis; Children's drawing. Introdução As sociedades, as culturas, as famílias tal como o indivíduo atribuem determinados valores a conceitos ou atitudes, misturados na amálgama do contexto em que acontecem os episódios diários das suas vidas. O ser humano é um ser emergente, é um ser biopsicossocial e cultural. A história individual de cada sujeito faz parte de cada um, sendo no entanto uma parte mínima de tudo e de todos. Cada momento é único e jamais será repetido, ele poderá ser