Nusantara ( Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial ) ISSN P 2541-657X Volume 5 Oktober 2018 ISSN E 2550-0813 67 PENERAPAN IMPLIKASI MODEL PEMBELAJARAN THE CLASSICAL DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATERI POKOK KETENTUAN UUD NKRI TAHUN 1945 DALAM KEHIDUPAN BERBANGSA DAN BERNEGARA PESERTA DIDIK DI KELAS X SMA NEGERI 1 ANGKOLA SELATAN TAHUN PELAJARAN 2017-2018 Putoro Dongoran (1) , Muhammad Sahor Bangun Ritonga (2) dan Ibnu Halomoan (3) (1,2) Dosen FKIP Univeristas Muhammadiyah Tapanuli Selatan (3) Mahasiswa FKIP Univeristas Muhammadiyah Tapanuli Selatan Abstrak Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada penerapan implikasi model pembelajaran The Classical dalam meningkatkan prestasi belajar materi pokok ketentuan UUD NKRI Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara peserta didik di kelas X SMA Negeri 1 Angkola Selatan Tahun Pelajaran 2017-2018?. Sedangkan tujuan penelitian yaitu untuk memperdalam atau memperluas pengetahuan penulis sendiri mengenai penggunaan penerapan implikasi model pembelajaran The Classical dalam meningkatkan prestasi belajar materi pokok ketentuan UUD NKRI Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara peserta didik di kelas X SMA Negeri 1 Angkola Selatan. Berdasarkan hasil dari perhitungan yang dilakukan dengan menggunakan rumus “Product Moment” maka dapat dilihat bahwa nilai rhitung lebih besar dari nilai rtabel yaitu 0,964 > 0,349. Kata Kunci: Model Pembelajaran, Undang Undang NKRI, Prestasi Belajar Pendahuluan Pancasila sebagai Dasar Negara mempunyai kedudukan dan peran penting sebagai dasar Filsafat negara. Dengan kedudukan Pancasila yang seperti itu Pancasila sebagai pondasi atau dasar dalam melakukan sebuah kegiatan berbangsa dan bernegara. Pancasila sebagai suatu sistem Filsafat pada hakikatnya merupakan suatu nilai yang bersumber dari tingkah laku (adat – istiadat) masyarakat Indonesia. Suatu pemikiran – pemikiran yang bersifat kritis, mendasar sistematis dan komprehensif (menyeluruh) dan sistem pemikiran ini merupakan suatu nilai. Oleh karena itu suatu pemikiran Filsafat tidak secara langsung menyajikan norma – norma yang merupakan pedoman dalam suatu