Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Edisi 1 Tahun ke-1 2013 74 PEMANFAATAN POTENSI LOKAL SEKOLAH DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI SMP EMPOWERING LOCAL POTENTIAL OF SCHOOL BIOLOGY OF YUNIOR HIGH SCHOOL Asri Widowati, Yuni Wibowo, Sukarni Hidayati Jurusan Pendidikan Biologi, FMIPA, UNY E-mail : momo_chantik@yahoo.com Abstrak Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan peta potensi lokal sekolah dan menge- masnya dalam bahan ajar yang difokuskan untuk mengembangkan keterampilan proses SMP yang diin- ventarisasi potensi lokalnya adalah SMP di Kabupaten Bantul antara lain SMP N 1 Pandak, SMP 1 Seda- yu, SMP 2 Bambanglipuro, SMP 3 Pajangan. Instrumen pengumpulan data berupa angket, lembar obser- vasi potensi lokal sekolah. Data dianalisis dengan menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Hasil peneli- tian menunjukkan bahwa sebagian besar guru sudah mengenal potensi lokal sekolah, namun baru sebagi- an kecil saja yang memanfaatkannya ataupun mengemasnya dalam RPP atau LKS. Selain itu, potensi lokal sekolah yang ditemukan diantaranya berupa berbagai macam tanaman, sampah di lingkungan seki- tar sekolah, kolam dan padang rumput di halaman sekolah yang kemudian dikemas menjadi LKS. Ada- pun LKS direvisi sesuai dengan saran dosen ahli pada aspek isi, bahasa, penyajian dan kegrafikan. Berda- sarkan hasil identifikasi keterampilan proses yang dimunculkan dalam LKS antara lain: mengobservasi, mengklasifikasikan, mentabulasikan data, melakukan eksperimen, mengukur, menginterpretasikan data, menyimpulkan. Kata kunci : pembelajaran biologi, potensi lokal sekolah, keterampilan proses Abstract The research and development aims to produce a map of lokal potential of schools and packaged in materials that focus on developing the processes skills. Junior high school who inventoried lokal potential of schools in Bantul district are SMPN 1 Pandak, SMPN 1 Sedayu, SMPN 2 Bambanglipuro, SMPN 3 Pajangan. Data collection instruments such as questionnaires, observation sheet lokal potential of schools. Data were analyzed using descriptive qualitative techniques. The results showed that most tea- chers are familiar with the lokal potential of schools, but only a small fraction use it or pack it in lesson plans or worksheet. In addition, the lokal potential of schools were found among a variety of plants, trash in the neighborhood schools, pools and meadows that school yard then packed into worksheet. The work- sheet revised according to expert lecturers advice on aspects of the content, language, presentation and lay out. Based on the results of the identification process skills that appear in the worksheet include: ob- serving, classifying, tabulating the data, doing experiment, measuring, interpreting the data, concluding. PENDAHULUAN Pengembangan KTSP mengacu pada kesesuaian dengan satuan pendidikan, potensi sekolah/daerah, sosial budaya masyarakat se- tempat dan karakteristik peserta didik serta penyusunannya di bawah supervisi dinas pen- didikan terkait, maka pengembangannya juga akan berbeda pada masing-masing satuan pendidikan, termasuk pada bidang studi biolo- gi. Perbedaan ini berkaitan dengan potensi yang dimiliki masing-masing satuan pendidi- kan. Salah satu langkah pengembangan kuri- kulum adalah penyusunan silabus yang dida- lamnya memuat pengalaman belajar siswa. Pengalaman dari kegiatan belajar di sini me- nunjukkan aktivitas belajar yang perlu dilaku- kan oleh siswa dalam rangka mencapai pe-