ELT∆ ẟ Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika p.ISSN: 2303 -3983 e.ISSN:2548-3994 Vol. 8 No. 1 Januari 2020 Hal 43 – 62 DOI: http://dx.doi.org/10.31941/delta.v8i1.953 PENGEMBANGAN MEDIA PUZZLE UNTUK PEMBUKTIAN TEOREMA PYTHAGORAS Mas’ud Rifai, Erlina Prihatnani Pasca Sarjana Universitas Negeri Semarang, Universitas Kristen Satya Wacana 202013051@student.uksw.edu Received : 17/01/2020 Accepted : 28/01/2020 Published : 31/01/2020 Abstract This research aims to develop a learning media that is valid, practical and effective in building an understanding of the Pythagorean proposition. The results of this study are learning media products in the form of PuPPy puzzles (Pythagorean Proof Puzzles). The development model used is ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implementation, Evaluation). The instruments used were media validation sheets, practical sheets, pretest, posttest, and student opinion sheets. This media was tested on 28 students of class VIII D of SMP Negeri 2 Tuntang, Semarang Regency. Validity test produced a percentage of 94.61 (very good) from media experts and 91.33% (very good) from material experts. The practicality analysis analysis by the teacher produced a percentage of 95.5% categorized very well. In addition, the effectiveness test using N-Gain gained an increase of 0.71 which was categorized as a height increase. Based on these results it can be concluded that the PuPPy media is a valid, practical and effective media to help students develop an understanding of the Pythagorean proposition. Keywords: earning media, puzzle, Pythagorean theorem, PuPPy Abstrak Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran yang valid, praktis dan efektif dalam membangun pemahaman tentang dalil Pythagoras. Hasil Penelitian ini adalah produk media pembelajaran berupa puzzle PuPPy (Puzzle Pembuktian Pythagoras). Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implementation, Evaluation). Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi media, lembar kepraktisan, pretest, posttest, dan lembar pendapat siswa. Media ini diujicobakan kepada 28 orang siswa kelas VIII D SMP Negeri 2 Tuntang Kabupaten Semarang. Uji kevalidan menghasilkan persentase 94,61 (sangat baik) dari ahli media dan 91,33% (sangat baik) dari ahli materi. Adapun analisis uji kepraktisan oleh guru menghasilkan persentase sebesar 95,5% dikategorikan sangat baik. Selain itu uji keefektifan menggunakan N- Gain memperoleh peningkatan sebesar 0,71 yang dikategorikan peningkatan tinggi. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media PuPPy merupakan media yang valid, praktis dan efektif untuk membantu siswa mebangun pemahaman tentang dalil Pythagoras. Kata Kunci: media pembelajaran, puzzle, teorema Pythagoras, PuPPy 1. Pendahuluan Belajar matematika pada dasarnya adalah belajar berpikir atau belajar memecahkan masalah. Menurut Dogde dan Colker (Khasanah, 2013), matematika adalah kemampuan untuk menciptakan hubungan-hubungan dan menjadi pemikiran. Ketika belajar matematika, peserta didik perlu diberi kesempatan untuk menyelidiki, mengorganisasikan benda-benda konkret sebelum peserta didik dapat menggunakan simbol-simbol yang telah dikenalnya secara abstrak. Bruner menyebutkan bahwa belajar matematika tidak lepas dari belajar konsep