Образ человека будущого 240 Глава 19. МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ УСТАНОВКА АРИСТОТЕЛЯ «ПУТЬ К СЕБЕ» КАК САМООСУЩЕСТВЛЕНИЕ «PHYSIS» И ЕЕ РОЛЬ В ОБРАЗОВАНИИ О.А. Дольская Национальный технический университет «Харьковский политехнический институт» г. Харьков, Украина Статья посвящена вопросу соотношения природы (мирозда- ния) и природы человека. Последнюю предлагается рассмат- ривать через методологическую установку «путь к себе», предложенную Аристотелем. Современное образование и со- временные философско-антропологические концепции слу- жат подтверждением этому. Актуальность. Человека философские системы рассматривают как часть природы и одновременно как вышедшего из нее феномена. Человек – единственный представитель мира природы является но- сителем разума. Человек всегда пытался и продолжает поиски соот- ношения себя с природой. Цель. Для ясного осознания феномена «природа» Аристотель предлагает особую методологическую установку. Наша задача – применить ее к человеку и тем самым уяснить природу теперь уже человека. Ракурс, в котором будут строится размышления, связан с образованием, обучением человека. Основной материал. Образование понимается как саморазвитие личности. Что выступает механизмом, с помощью которого человек становится образованным? И как он становится таковым? Ответы на эти вопросы требуют рассмотрения образования как сосредоточенно- го в одном представителе человеческого рода, так и в человеческой истории. Отсюда следует, что образование необходимо рассматри- вать как погруженное в пространство бытия человека и всего челове- ! brought to you by CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk provided by Electronic National Technical University "Kharkiv...