4 Pedagogik Jurnal Pendidikan, Maret 2022, Volume 17 Nomor 1, (24-31) Friska Naomi Sirait*, Nopita Kristina Panjaitan** dan Erikson Saragih*** Universitas Prima Indonesia 24 STRATEGI PENGAJARAN KOSAKATA Vocabulary Teaching Strategies Oleh: Friska Naomi Sirait*, Nopita Kristina Panjaitan** dan Erikson Saragih*** e-mail: friskasirait112@gmail.com*, nopitapanjaitan27@gmail.com**, dan erikson.saragih@gmail.com*** ABSTRAK Mengajar merupakan proses memberi pengetahuan pada orang yang di ajar, biasanya mengajar dilakukan seorang ahli daripada yang diajar. Di era globalisasi dan masa pandemi covid-19, dimana kecanggihan teknologi sangat mudah ditemukan maka saat belajar kurang efektif jika hanya menggunakan metode pembelajaran konventional oleh karena itu guru harus mampu menciptakan suasana belajar yang lebih efektif dan menarik. Guru harus memiliki strategi yang tepat untuk mengajar dikelas pada situasi pandemi Covid-19. Pada penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kualitatif. Peneliti melakukan penelitian kepada 10 guru bahasa inggris di sekolah menengah pertama di Medan. Pada pengumpulan data dari 10 guru bahasa inggris berikut beberapa strategi yang banyak digunakan dalam mengajar kosakata siswa yaitu: mengingat, dinding kata, clustering, suggestopedia dan dril. Strategi pembelajaran yang sering digunakan guru pada saat mengajar kosakata adalah dinding kata. Dinding kata adalah sebuah program yang dapat digunakan untuk mengajar kosakata. Guru-guru memilih dinding kata karena efektif dan relevan di masa pandemi covid- 19. Kata Kunci : Kosakata, Strategi Mengajar, Dinding Kata. ABSTRACT Teaching is the process of giving knowledge to the person being taught, usually teaching is done by expert rather than being taught. In this era of globalization and the covid- 19, where technological sophistication is very easy to find, it is less effective when studying only using conventional learning methods. Therefore, teachers must be able to create a more effective and interesting learning atmosphere . teachers must have the right strategy for teaching in the classroom in this covid-19 situation. In this study, researchers used a qualitative approach. Researchers 10 English teachers in junior high school in Medan. In collecting data from 10 English teachers, several strategies are widely used in taeching students’vocabulary namely: memorizing, wordwall, clustering , suggestopedia, and drill. The learning strategy that is often used by teachers when teachng vocabulary is wordwall. Wordwall is a program that can be used to teach vocabulary. The teachers choose wordwall because wordwall effective and relevant during this Covid-19 pandemic Keywords: Vocabulary, Teaching Strategy, Wordwall