NUEVOS ESPACIOS DE CALIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. Un análisis comparado y de tendencias. DISEÑO DE ESTRATEGIAS CONJUNTAS Y APLICACIÓN DE DIFERENTES HERRAMIENTAS DE UN ENTORNO DE APRENDIZAJE VIRTUAL (MOODLE) EN LOS ESTUDIOS DE INGENIERÍA TÉCNICA AGRÍCOLA Y NUEVOS GRADOS DE LA ESCOLA SUPERIOR D'AGRICULTURA DE BARCELONA (ESAB-UPC) Ornat, César; Almirall, Toni; Llorens, Jordi; Sánchez, Pablo; Massaló, Ingrid y Achaerandio, Isabe l (Universitat Politècnica de Catalunya) maria.isabel.achaerandio@upc.edu Resumen: Este trabajo presenta la experiencia de la aplicación transversal de actividades y recursos de un entorno de e-learning (Moodle) de forma conjunta por profesores de diferentes cursos y asignaturas de los estudios de Ingeniería Técnica Agrícola de la Escuela Superior de Agricultura de Barcelona (UPC). En una primera fase se implantó la realización de cuestionarios on-line con diferentes objetivos docente: autoevaluación, realización de actividades de evaluación continuada y exámenes presenciales. En una segunda fase se diseñaron materiales electrónicos de soporte docente, glosarios y lecciones, para utilizarlos como recursos de apoyo a sesiones presenciales. Paralelamente a estas actividades se impartieron cursos de utilización de la plataforma electrónica con el objetivo de incrementar el uso de esta herramienta más allá que el del simple repositorio de documentos. Los resultados obtenidos hasta ahora nos muestran que una coordinación entre profesores facilita la implementación de estos módulos así como facilita el uso por los alumnos. Después de la impartición de las asignaturas se ha incrementado la actividad de uso de Moodle en la Escuela, así como la utilización de recursos y herramientas. Los alumnos han valorado positivamente la experiencia en las diferentes asignaturas, desde el punto de vista del autoaprendizaje así como por la obtención automática de sus resultados en los ejercicios valorados, especialmente en el caso de los exámenes individuales.