Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 4 No 1 Tahun 2022 p-ISSN 2656-8063 e-ISSN 2656-8071 Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Volume 4 Nomor 1 Tahun 2022 Halm 266 - 277 EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN Research & Learning in Education https://edukatif.org/index.php/edukatif/index Pengembangan Video Pembelajaran pada Konsep Asesmen Autentik untuk Mahasiswa Anggi Fatmadiwi 1 , Hairida 2 , Rody Putra Sartika 3 , Husna Amalya Melati 4 , Rahmat Rasmawan 5 Pendidikan Kimia, Universitas Tanjungpura, Indonesia 1,2,3,4,5 E-mail : anggifatmadiwi@student.untan.ac.id 1 , hairida@fkip.untan.ac.id 2 , rody.putra.sartika@fkip.untan.ac.id 3 , husna.amalya.melati@fkip.untan.ac.id 4 , rahmat.rasmawan@fkip.untan.ac.id 5 Abstrak Tujuan penelitian adalah untuk menghasilkan video pembelajaran yang layak digunakan dalam pembelajaran konsep asesmen autentik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan ( research and development) yang mengacu pada model ADDIE dengan langkah yaitu analyze (analisis), design (desain), development (pengembangan), dan evaluation (evaluasi). Instrumen yang digunakan pada penelitian ini ialah angket observasi mahasiswa, angket validasi media video/ IT dengan jumlah ahli sebanyak 5 ahli, dan angket validasi materi dan asesmen dengan jumlah ahli sebanyak 2 ahli. Hasil validasi media video/IT dianalisis menggunakan perhitungan CVR Lawshe dan didapat nilai CVR sebesar 1 yang tergolong valid. Hasil validasi materi dan asesmen dianalisis menggunakan perhitungan Gregory dengan memperoleh skor 1 dengan kriteria sangat tinggi sehingga dapat dikatakan media video pembelajaran konsep asesmen autentik layak untuk diuji coba dalam proses pembelajaran. .Kata Kunci:pengembangan, video pembelajaran, asesmen autentik. Abstract The purpose of his study was to produce a proper learning video of authentic assessment concept. This study used reseach and development methods with reference to the ADDIE model with steps are analysis, design, development, and evaluation. The isntruments used in this study were student observation questionnaires, media/IT media validation questionnaires with 5 experts, and material and assessment validation questionnaires with 2 experts. The results of the video/IT media validation were analyzed using Lawshe’s CVR calculations and obtained a CVR value of 1 which is considered valid. The result of material and assessment validation were analyzed using Gregory’s calculations by obtaining a score of 1 (very high criteria) so the conclusion is the authentic assessment concept video is feasible to be tested during the learning process. Keywords:development, learning video, authentic assessment. Copyright (c) 2022 Anggi Fatmadiwi, Hairida, Rody Putra Sartika, Husna Amalya Melati, Rahmat Rasmawan  Corresponding author Email : hairida@fkip.untan.ac.id ISSN 2656-8063 (Media Cetak) DOI : https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1322 ISSN 2656-8071 (Media Online)