Estudios de Lingüística Aplicada, año 36, número 67, julio de 2018, pp. 45–75 doi: 10.22201/enallt.01852647p.2018.67.722 Un análisis de la reacción me gusta en Facebook desde los estudios de la interacción An analysis of the Facebook like reaction from interaction studies Asela Reig Alamillo Universidad Autónoma del Estado de Morelos, Centro de Investigaciones en Ciencias Cognitivas Alejandro Elizondo Romero Universidad Autónoma Metropolitana–Iztapalapa, Universidad Veracruzana Resumen El artículo analiza el empleo del emotico- no reactivo me gusta en la red social Fa- cebook a partir de conceptos teóricos de la pragmática y el análisis de la conversa- ción. Se describe el empleo de me gusta como una intervención reactiva cuya inter- pretación (literal, como valoración positi- va de un contenido, o no literal) depende de las características de la interacción y de principios pragmáticos, en concreto, los conceptos de pertinencia condicional, res- puesta preferida o no preferida, la búsque- da de relevancia y las características de los participantes y su relación dentro de la red social, los cuales permiten explicar el em- pleo y la interpretación literal o no literal del emoticono en interacción. Palabras clave: comunicación mediada por computadora (cmc); interacción en redes sociales; emoticonos; reacciones en Facebook