Jurnal Ilmiah Dikdaya, 10(2), September 2020, 173-180 Publisher: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Batanghari Jambi ISSN 2088-5857(Print), ISSN 2580-7463 (Online) DOI 10.33087/dikdaya.v10i2.173 173 Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Blended Learning pada Mata Kuliah Sejarah Indonesia Kontemporer Program Studi Pendidikan Sejarah Universitas Batanghari Jambi Nur Agustiningsih 1 , Nurul Fitri 2 1 Dosen Universitas Batanghari Jambi, Indonesia 2 Dosen Universitas Batanghari Jambi, Indonesia Correspondance email: nur.agustiningsih@unbari.ac.id Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) proses pengembangan media pembelajaran berbasis blended learning pada mata kuliah sejarah Indonesia Kontemporer Program Studi Pendidikan Sejarah Universitas Batanghari Jambi (2) kelayakan media pembelajaran berbasis blended learning pada mata kuliah sejarah Indonesia Kontemporer Program Studi Pendidikan Sejarah Universitas Batanghari Jambi. Jenis penelitian ini adalah pengembangan. Penelitian ini menekankan upaya untuk menghasilkan produk tertentu yang akan digunakan dalam bidang ilmu tertentu dan juga dapat digunakan dalam kegiatan yang membutuhkannya. Pengembangan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pengembangan media pembelajaran berbasis blended learning berupa ebook. Untuk menentukan kelayakan media, para ahli media dan ahli materi memvalidasi media yang telah dibuat dan kemudian melakukan uji coba media kepada siswa, uji coba dilakukan pada tiga tahap, one to one, small group, dan field test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) tahap pengembangan media berbasis blended learning pada mata kuliah Sejarah Indonesia Kontemporer mengadopsi langkah-langkah atau tahapan yang dikembangkan oleh ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. (2) Hasil penilaian oleh ahli media untuk semua aspek diperoleh skor rata-rata 4,25 dengan kategori sangat baik dan layak untuk digunakan. Selanjutnya berdasarkan penilaian ahli media, rata-rata semua aspek adalah 4,35 dan 4,48 setelah direvisi dengan kategori sangat baik sehingga materi layak untuk digunakan. Kelayakan media pembelajaran berbasis blended learning mata kuliah sejarah Indonesia Kontemporer berdasarkan penilaian mahasiswa dalam field test diperoleh rata-rata semua aspek 4,45 dalam kategori sangat baik sehingga media sangat layak untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Kata Kunci: Media pembelajaran, blended learning Abstract: The purpose of this research is to find out (1) the process of learning media development based blended learning for Indonesia Contemporary History subject of History Education Program batanghari University Jambi, (2) The eligibility of learning media based blended learning for Indonesia Contemporary History subject of History Education Program Batanghari University Jambi. The types of this research are research and development. This research emphasizes an effort to produce certain products that will be used in certain fields of science and can also be used in an activity that needs it. The development which was carried out in this research is developing of learning media based on blended learning in the form of an ebook. To determine the feasibility of the media, the media experts and material experts validated the media that had been made and then conducted a media trial to the students, the trial was carried out on three stages, one to one, small group trials, and field test trials. The results showed that (1) the stages of developing blended learning based media in Indonesia Contemporary History subject adopted the steps or stages which were developed by ADDIE which consisted of five stages, they are: analysis, design, development, implementation, and evaluation. (2) The results of the assessment by media experts for all aspects obtained an average score of 4.25 with very good category and reasonable to be used. Furthermore, based on the media expert's assessment, the average of all aspects is 4.35 dan 4,48 after revision with a very good category so that the material reasonable to be used. The advisability of blended learning based media in Indonesia Contemporary based on student assessment in the field test obtained an average of all aspects 4.45 in the very good category so that the media was very suitable to be used in this learning activity. Keyword: Learning Media, Blended Learning PENDAHULUAN Salah satu kegunaan mempelajari sejarah adalah untuk mengetahui masa lalu. Mempelajari sejarah bukan hanya sekedar melihat ke belakang melihat kembali peristiwa yang telah berlalu namun juga untuk melihat masa depan. Dengan mempelajari sejarah kita dapat mengetahui akar budaya dan perjuangan para pendahulu kita dalam membentuk bangsa ini. Mempelajari sejarah diperlukan untuk membangun jati diri dan kesadaran nasionalisme sebagai bangsa indonesia, Sehingga kesadaran sejarah perlu ditumbuhkan terutama pada generasi muda. Meskipun