Volume 9 Nomor 2, Desember 2019 P ISSN : 2088-5792 E ISSN : 2580-6513 http://journal.upgris.ac.id/index.php/malihpeddas 100 LITERASI MATEMATIKA MAHASISWA DENGAN GAYA BELAJAR VISUAL Via Yustitia 1) , Triman Juniarso 2) DOI : 10.26877/malihpeddas.v9i2.5044 1, 2 FKIP, Universitas PGRI Adi Buana Surabaya Abstrak Salah satu kemampuan yang dibutuhkan untuk menghadapi tantangan di abad-21 adalah literasi matematika. Hasil PISA menunjukkan literasi matematika siswa Indonesia masih tergolong rendah. Salah satu faktor yang mempengaruhi capaian literasi matematika siswa adalah gaya belajar. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan literasi matematika mahasiswa Program Studi PGSD dengan gaya belajar visual. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pemilihan subjek diperoleh melalui angket gaya, kemudian terpilihlah satu mahasiswa (S1) dengan gaya belajar visual. Data diperoleh melalui metode tes dan wawancara. Keabsahan data menggunakan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek (S1) sudah mampu menyelesaikan soal literasi matematika setara level 1 sampai 4, namun S1 belum mampu menyelesaikan soal literasi matematika setara level 5 dan 6 sesuai indikator yang diadaptasi dari PISA. Mahasiswa bergaya belajar visual kesulitan mengerjakan soal matematika apabila soal tidak menyajikan informasi visual yang jelas Kata Kunci: gaya belajar, literasi matematika, visual History Article How to Cite Received : 25 Desember 2019 Approved : 17 Januari 2020 Published : 17 Januari 2020 Yustitia, Via. & Juniarso, Triman. 2019. Literasi Matematika Mahasiswa Dengan Gaya Belajar Visual. Malih Peddas, 9(2), 100-109 _______________________________________________________________________________ Coressponding Author: Jl. Dukuh Menanggal XII Gayungan, Surabaya, Jawa Timur E-mail: 1 via.yustitia@unipasby.ac.id