Jurnal ßIOêduKASI ISSN : 2301-4678 Vol 3 No (2) Maret 2015 336 EVALUASI AKADEMIK MAHASISWA BIOLOGI TERHADAP PERKULIAHAN GENETIKA DI UNIVERSITAS JEMBER Slamet Hariyadi Universitas Jember, Jl. Kalimantan 37 Jember 68121 E-mail: s.hariyadi@gmail.com Abstract: The 21 th century learning has model difference to before. The challenge hasn’t response by educators, including genetic learning at Biology Department FKIP Universitas Jember. Improvement for it needed for get student’s perception. The resulted of questionairre that more than 50% student hasn’t learning based on Student Centered Learning (SCL) and understanding genetic concept basically and autonomous. The learning approach, model, method, strategy and tactic needed to provide class condition in order to get learning aim due to century nowaday. Key Words: The 21 th century learning, student’s perception, genetic, SCL Abstrak: Pembelajaran abad 21 mempunyai pola yang berbeda dengan abad sebelumnya. Tantangan ini belum banyak direspon oleh para pendidik, termasuk pembelajaran genetika di program studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jember. Untuk melakukan peningkatan perlu menjaring persepsi mahasiswa. Dari hasil angket didapatkan data bahwa 50% lebih mahasiswa merasa belum mengalami pembelajaran yang berorientasi pada Student Centered Learning (SCL) dan memahami konsep genetika secara mendasar dan mandiri. Diperlukan pendekatan, model, metode, strategi dan taktik belajar variatif untuk memberikan kondisi kelas agar mampu mencapai tujuan pembelajaran yang sesuai dengan tuntutan zaman. Kata Kunci: pembelajaran abad 21, persepsi mahasiswa, genetika, SCL Biologi adalah ilmu tentang hidup dan kehidupan organisme dari masa lampau sampai prediksi masa depan, baik dalam hal struktur, fungsi, taksonomi, pertumbuhan dan perkembangannya. Dewasa ini biologi telah banyak mengalami revolusi keilmuan melampaui revolusi fisika dan kimia yang lebih dahulu mendominasi khazanah ilmu pengetahuan. Implikasi dari revolusi biologi telah menjangkau ke hampir semua cabang- cabang ilmu biologi, seperti halnya genetika, fisiologi, anatomi, taksonomi, dan bidang- bidang lain yang sederajat. Menurut Woese (2004) Biologi saat ini berada pada titik singgung strategis karena dapat sebagai subyek maupun obyek dari ilmu lain dalam Pengetahuan Alam. Dalam perkembangan ilmu saat ini memang dibutuhkan dua hal penting, yakni kemajuan teknologi (technological advance) dan visi yang membimbing (guiding vision). Tanpa kemajuan teknologi, langkah keilmuan akan terhambat di masa depan, sebaliknya tanpa visi yang membimbing akan sulit menentukan arah ke masa depan. Dengan demikian kedua hal tersebut dibutuhkan pada perkembangan Biologi sebagai disiplin ilmu yang didasari oleh ilmu pengetahuan alam lain seperti fisika, kimia, dan matematika. Bahkan National Science Foundation (1995) sejak lama telah memberikan peringatan terhadap tantangan besar bagi ilmu biologi saat memasuki abad ke-21 yaitu untuk memahami sistem biologis dalam semua Hariyadi, S. (2015). Evaluasi akademik mahasiswa Biologi terhadap perkuliahan Genetika brought to you by CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk provided by Portal E-Journal Universitas Khairun