Jurnal Medikes,Volume 4, edisi 1, April 2017 42 PENGARUH TERAPI ASERTIF TERHADAP KECENDERUNGAN PERILAKU BULLYING PADA SISWA SMPN 1 RAJEG KABUPATEN TANGERANG Ema Hikmah*, Parta Suhanda** Abstrak Perilaku asertif tidak bisa.dibentuk secara instan, tetapi harus dilatih secara terus menerus me- lalui role model, baik di rumah oleh orangtua, di sekolah oleh guru dan teman sebaya. Per- ilaku yang terjadi pada anak, yang sifatnya menyimpang harus di evaluasi agar guru dan orangtua dapat mengatasi sedini mungkin sehingga perilaku tersebut dapat berubah kearah yang lebih baik. Data menyebutkan 84% anak Indonesia mengalami kekerasan (bullying) baik fisik maupun psikis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh terapi asertif ter- hadap kecenderungan perilaku bullying. Tempat penelitian adalah di SMPN 1 Rajeg Kabu- paten Tangerang periode Juni sampai Nopember 2016. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuasi-eksperimen. Jumlah responden dalam penelitian ini adalah 84 siswa dengan rincian 43 orang kelompok control dan 41 orang kelompok intervensi. Desain kuasi- eksperimen dalam penelitian menggunakan tipe onegroup design dengan pre dan post test. Analisi bivariat yang digunakan adalah t-test independent. Hasil penelitian pada kelompok intervensi diketahui ada penurunan kecenderungan perilaku bullying yaitu nilai rerata sebe- lum dilakukan terapi asertif yaitu 45,8 dengan standar deviasi 5,286 dan setelah dilakukan ter- api asertif adalah 40,71 dengan standar deviasi 5,098 dengan p value=0,000 α=0,05. Hasil yang signifikan pada penelitian ini menunjukan bahwa hal ini bermakna apabila terapi asertif dilakukan maka kecenderungan perilaku bullying akan menurun. Kata kunci : Terapi Asertif, kecenderungan perilaku bulying, Pre-post Study *,**) Dosen Jurusan Keperawatan Tangerang Poltekkes Kemenkes Banten