Seminário Gepráxis, Vitória da Conquista – Bahia – Brasil, v. 7, n. 7, p. 786-798, maio, 2019. 786 A GESTÃO ESCOLAR E O BOLSA FAMÍLIA: UMA POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL Igor Tairone Ramos dos Santos 1 Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia-UESB Joselito Alves Martins 2 Universidade Estadual de Santa Cruz-UESC Arlete Ramos dos Santos 3 Universidade Estadual de Santa Cruz-UESC Resumo: O presente artigo tem como objetivo analisar a importância do Programa de Transferência de Renda Bolsa Família para a permanência de crianças e adolescentes na escola. Uma das condicionalidades para o recebimento do benefício é que seja assegurada a frequência das crianças no ambiente escolar. O Bolsa Família é um Programa do Governo Federal criado em 2003 pelo ex- presidente Lula, tal programa foi implantado em Ilhéus e atende a 20 mil famílias nas zonas rurais e urbanas do município. A presente pesquisa usou como metodologia o Estudo de Caso, analisando escolas do município supracitado e como resultado, foi constatado que o Bolsa Família é uma ferramenta importante na manutenção de estudantes de baixa renda no ambiente escolar. Palavras chave: Bolsa Família; Evasão escolar; Gestão escolar. Introdução No Brasil, o tema Gestão Escolar Democrática tem sido objeto de muitas discussões entre os pesquisadores e professores. De acordo com Garcia e Freitas (2016), as pesquisas que vêm sendo desenvolvidas por aqueles que se dedicam a estudar esta temática, apontam que a gestão democrática e participativa tem se demonstrado como uma grande dificuldade e um desafio para a maioria dos gestores escolares e, de modo particular, para aqueles que trabalham com as escolas do campo. 1 Mestrando em Educação pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Movimentos Sociais, Diversidade e Educação do Campo (GEPEMDEC). ramodossantosigortairone@gmail.com. 2 Estudante de Pós-Graduação em Gestão da Educação pela Universidade Estadual de Santa Cruz. 3 Pós- doutorado em Educação e movimentos sociais (UNESP); Doutora em Educação (FAE/UFMG), Professora Adjunta da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB); Professora no Programa de Pós Graduação – Mestrado em Formação de Professores para a Educação Básica (DCIE/UESC) e do PPGED/UESB. Coordenadora do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação e Ciências Humanas (CEPECH; Coordenadora do Grupo de Estudos Movimentos Sociais, Diversidade e Educação do Campo – GEPEMDEC/CEPECH (DCIE/UESC e DCHEL/UESB). brought to you by CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk provided by Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia: Edições UESB