PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Khoirun Nisa Institut Agama Islam Syarifuddin Lumajang, Indonesia Email: nisak7565@gmail.com Moch Shohib Institut Agama Islam Syarifuddin Lumajang, Indonesia Email: maddsho@gmail.com Abstrak Pendidikan yang berkualitas mampu mencetak generasi yang memiliki daya saing sesuai dengan perkembangan zaman. Salah satu kualitas pendidikan tergantung dari tingkat profesionalisme guru dalam menyampaikan materi pelajaran, khususnya materi matematika yang terkenal sulit dan membuat siswa jenuh dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Penelitian Tindakan Kelas (classroom Action Research) dengan subyek peneliti siswa kelas V MIS Tarbiyatul Mubtadiin Labruk Lor Lumajang dengan jumlah 31 siswa, peneliti dan guru. Teknik pengumpulan data menggunakan trianggulasi. Hasil Penelitian menunjukan bahwa pendidik (guru) matematika kelas V MIS Tarbiyatul Mubtadiin Labruk Lor Lumajang memnggunakan model problem based instruction untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran matematika. Kata kunci: Problem Based Instruction, Pelajaran Matematika, Hasil Belajar. Pendahuluan Ilmu pengetahuan itu bersifat dinamis dan selalu berkembang, begitu juga dengan pendidikan, sebab pendidikan merupakan jembatan manusia dalam mendapatkan ilmu pendidikan oleh karenanya manusia menganggap pendidikan sebuah hal urgen dalam kehidupannya. Pendidikan yang baik adalah pendidikan yang selalu berkembang mengikuti arus perkembangan zaman dan bisa membuat peserta didiknya ikut berkonstribusi di masa yang akan datang. Sebaliknya, pendidikan yang kualitasnya rendah akan menjadi faktor penghambat untuk tercapainya tujuan pendidikan.