Revista ISALUD VOLUMEN 17—NÚMERO 83—JULIO 2022 71 Cambios en las prácticas de enseñanza en la Licenciatura de Enfermería en contexto de virtualización de emergencia. Lados A y B de una investigación Introducción Se presenta en este artículo la investigación denominada “Acerca de los cambios en las prácticas de enseñanza del primer ci- clo de la licenciatura de enfermería en contexto de virtualización de emergencia”, desarrollada desde la Universidad Isalud, en el marco de las becas Mario Astorquiza, con apoyo de la Se- cretaría de Ciencia y Tecnología de la misma universidad. Lxs investigadores que integramos el equipo 1 de inves- tigación somos docentes de la Licenciatura en Enfermería y del Profesorado Universitario de la Universidad ISALUD, así como alumnxs y/o egresadxs 2 de dicho profesorado. Esta comunicación se estructura en dos partes: las denominaremos lado A y lado B de la investigación. 1. Integran el equipo Agulló, Marcela; Sabelli, María José (directora y coordinadora respectivamente); Ferrarelli, Mariana; Ornique, Mariana; Baez, Luján; Miyar, Rogelio; Silva, Eva; Gagniere, Gustavo; Bonifacio, Ayelén; Savoi, Jorgelina. 2. A partir de acá a los fnes de la lecturabilidad generalizaremos por el masculino, advirtiendo que del equipo de investigación la mayoría somos mujeres. Consideramos que ambas son relevantes para dar cuen- ta tanto de la investigación realizada, su metodología y resultados, así como el proceso de conformación de un equipo de investigación y de los aprendizajes construi- dos en tanto investigadores. El lado A representa lo que habitualmente se muestra de las investigaciones: el lado epistemológico, estratégico y técnico, en términos de lo que se presenta a la comuni- dad académica. Aborda el proceso de investigación, sus objetivos, metodología, marco teórico y resultados de la misma. En cambio, el lado B es un aspecto que no suele tener visibilidad, pero resulta sumamente importante para analizar la conformación de grupos de investigación. Becas de Investigación ISALUD 2020 “Dr. Mario González Astorquiza” n Marcela Agulló, María José Sabelli, Mariana Ferrarelli, Mariana Ornique, Luján Baez, Rogelio Miyar; Eva Silva, Gustavo Gagniere, Ayelén Bonifacio, Jorgelina Savoi. Agulló. Marcela. Magíster en Didáctica. Es coordinadora del Profesorado Universitario de la Universidad ISALUD Sabelli, María José. Magíster en Educación Superior. Es directora del Profesorado Universitario de la Universidad ISALUD. Ferrarelli, Mariana. Magíster en Metodología de la Investigación. Es profesora del Profesorado Universitario de la Universidad ISALUD. Ornique, Mariana. Magíster en Gestión Educativa. Es profesora del Profesorado Universitario de la Universidad ISALUD. Baez, Luján. Magíster en Educación. Es profesora del Profesorado Universitario de la Universidad ISALUD. Miyar, Rogelio Carlos. Magíster en Educación Superior. Es profesor del profesorado universitario de la Universidad ISALUD. Silva, Eva L. Licenciada en Enfermería y Profesora Universitaria. Es Coordinadora de Experiencias clínicas en la Licenciatura de Enfermería. Gagniere, Gustavo Mariano. Licenciado en Ciencias de la Educación y Profesor Universitario. Es asesor pedagógico de la Licenciatura en Enfermería de la Universidad ISALUD. Bonifacio, Ayelen. Licenciada y Profesora en Enfermería. Es profesora de la Licenciatura en Enfermería en la Universidad ISALUD. Savoi, Jorgelina. Licenciada y Profesora en Kinesiología y Fisiatría. Es profesora de la Licenciatura en Kinesiología y Fisiatría en la Universidad ISALUD.