123 Capítulo 5 Percepciones del profesorado sobre el seguimiento y la evaluación de la calidad en la Universidad Autónoma de Madrid 1 Héctor Monarca, Bianca Thoilliez, Rocío Garrido y Miriam Prieto 2 1. INTRODUCCIÓN El objetivo de este capítulo es presentar los resultados de un estudio sobre las percepciones que tiene el profesorado del sistema de evaluación y seguimiento de la calidad de los títulos (carreras) en la Universidad Autónoma de Madrid. Estos sistemas se enmarcan en los denominados «sistemas de garantía interna de calidad», en adelante SGIC, que emergen en un complejo contexto en el que hay que contemplar simultáneamente varios aspectos. Desde los marcos que permiten abordar esta temática, en este caso se tendrán en cuenta para su abordaje aquellos que hacen referencia a: 1-la globalización de las tendencias de la Nueva Gestión Pública (NGP) y el neoliberalismo asumidas y promovidas, aunque de forma diferenciada, por los organismos internacionales; 2-las disputas relacionadas con los debates que tienen lugar en el 1 El capítulo que aquí se presenta se enmarca en el proyecto de innovación titulado: “Proceso de análisis y mejora de los sistemas de seguimiento y evaluación de la calidad de las titulaciones de la UAM” (FPE_001.17_INN), dirigido por Héctor Monarca y Bianca Thoilliez. 2 Universidad Autónoma de Madrid.