http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan (2614-8854) Volume 5, Nomor 5, Mei 2022 (1418-1424) 1418 Analsisi Kebijakan Pendidikan Karakter pada Sekolah dan Madrasah Rizky Nurfitri Lestari 1 , Nyayu Khodijah 2 , Ermis Suryana 3 1,2,3 Magister Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri Raden Fatah, Palembang, Indonesia Email: rznurfitri.lestari@gmail.com, nyayukhotijah@radenfatah.ac.id, ermissuryana_uin@radenfatah.ac.id Article info Abstract Artcle Hstory Received: 2022-03-20 Revised: 2022-04-15 Published: 2022-05-11 Keywords: Implementaton; Policy Analysis; Student Character. Student character is very important in learning activities because student character is aspects of student experience background that affect the effectiveness of the learning process so that character greatly affects effectiveness in the learning process. This study aims to analyze the application of student character-based policies in schools/madrasas. The research method used in this research is a qualitative method with a descriptive type of document/text study approach. This type of research uses qualitative descriptive, this method was chosen because it is easier to face reality, this method presents directly the nature of the relationship between researchers and informants, this method dissertation is more sensitive and can adapt to a lot of sharpening the shared influence on the values faced. And this method aims to determine how to find, collect, process and analyze data from the research results. Artikel info Abstrak Sejarah Artkel Diterma: 2022-03-20 Direvisi: 2022-04-15 Dipublkas: 2022-05-11 Kata kunc: Implementas; Analisis Kebijakan; Karakter Siswa. Karakter siswa sangat penting dalam kegiatan pembelajaran karena karakter sisiwa merupakan segi-segi latar belakang pengalaman sisiwa yang berpengaruh terhadap keefektifan proses belajar sehingga karakter tersebut sangat mempengaruhi keefektifan dalam proses pembelajaran, Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan kebijakan berbasis karakter siswa disekolah/ madrasah. Metode penelitan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan jenis penelitian deskrptif pendekatan studi dokumen/teks. Jenis peneltan ini menggunakan deskrptif kualitatif, metode ini dipilih karena lebih mudah menghadap kenyataan, metode ini menyajikan secara langsung hakikat hubungan peneliti dan informan, diserta metode ini lebih peka dan dapat menyesuakan diri dengan banyak penajaman pengaruh Bersama terhadap nilai-nilai yang dihadapi. Serta metode ini bertujuan untuk menentukan cara mencari, mengumpulkan, mengolah dan menganalisis data dari hasil penelitian tersebut. I. PENDAHULUAN Pendidikan karakter adalah suatu konsep dasar yang diterapkan ke dalam pemikran seorang untuk menjadikan akhlak jasmani rohani maupun budi pekerti agar lebh berarti dar sebelumnya sehingga dapat mengurangi krisis moral yang menerpa negeri, menurut para ahli pengertian Pendidikan karakter haruslah diterapkan ke dalam pikiran seseorang sejak usia dini, remaja bahkan dewasa, sehngga dapat membentuk karakter seseorang menjadi lebih bernila dan bermoral. Pendidikan disekolah/ madrasah tdak lagi cukup hanya dengan mengajar peserta didik membaca, menulis, dan berhitung, kemudian lulus ujian dan nantinya mendapat pekerjaan yang bak. Sekolah/ madr- asah harus mampu menddk peserta didik untuk mampu memutuskan apa yang benar/ salah, sekolah/ madrasah juga perlu membantu orang tua untuk menemukan tujuan hidup setiap peserta ddk (Hdayatullah, 2010:25), sesua dengan pendapat datas, dapat dismpulkan bahwa Pendidikan yang dilaksanakan disekolah/ madrasah diharapkan dapat mengembangkan kemampuan berpikir sekaligus membentuk karakter peserta didik yang bak untuk mencapai tujuan hdup dalam kehidupan, Hingga saat ini Pendidikan masih memegang peran yang strategis dan urgen untuk membentuk karakter suatu bangsa, terlebih dengan tugas utamanya yaitu pembentukan karakter peserta didik. Seba- gai bagian integral dalam kehidupan manusia, Pendidikan memberikan binaan dan bimbingan potensi-potensi prbadi yang berlandaskan nilai- nilai masyarakat dan budaya setempat (Rad, 2016). Lembaga Pendidikan diharapkan membe- rikan kontrbusi besar dalam mewujudkan generasi-generasi yang berkarakter sesuai dengan paradigma yang dusun dalam dunia Pendidikan di Indonesia. Paradigma Pendidikan