UM RELATÓRIO PARA UMA ACADEMIA: APONTAMENTOS DE AULA https://doi.org/10.11606/issn.2237-1184.v0i35p193-202 RESUMO Qual o nexo entre a literatura e a educação? Que resta da Bildung quando ela é deflagrada a tiros? A história de Kafka nos convida a refletir sobre esses pontos, mobilizados em termos de ordem social violenta e dominação neoimperialista. O artigo examina os dilemas da perda da identidade, do estranhamento e do exílio, junto com questões do campo da narrativa, da linguagem e da paródia, sugerindo que estejamos testemunhando uma Missbildung; não um processo de formação, mas de deformação. PALAVRAS-CHAVE: Kafka, Bildung, narrativa, paródia, linguagem. ABSTRACT How can we connect literature with education? What is left of the Bildung when it is prompted by a shooting? Kafka’s tale not invites us to think about those questions, engaged as they are in terms of New Imperialism and acts of violence. The article tackles the predicaments of the loss of identity, of estrangement, of exile, together with issues of narrative, language and parody, arguing we are witnessing a Missbildung; not a formation, but a deformation. KEYWORDS Kafka, Bildung, narrative, parody, language. Marcelo Pen Parreira 1 1 Marcelo Pen é professor do Departamento de Teoria Literária e Literatura Comparada da FFLCH/USP. Editou e traduziu A arte do romance, volume com prefácios críticos de Henry James, de quem também verteu o romance Os embaixadores, além de contos e novelas. Em 2016, fez pesquisa de pós-doutorado nas Universidades da Califórnia, Berkeley, e Harvard. É autor de Realidade possível: Dilemas da ficção em Henry James e Machado de Assis (Ateliê Editorial, 2012).