Einleitung Rückblick und Einblick in die Buchbeiträge Angelika Bikner-Ahsbahs und Maria Peters 2 Rückblick zur Creative Unit Fachbezogene Bildungsprozesse in Transformation Die Creative Unit Fachbezogene Bildungsprozesse in Transformation (FaBiT) ist ein interdisziplinärer Zusammenschluss von Fachdidaktikerinnen und Fachdidak- tikern der Fächer Englisch, Französisch, Kunst, Mathematik, Musik und Spanisch an der Universität Bremen. Von 2014 bis 2017 wurde sie mit Mitteln der Exzel- lenzinitiative des Bundes und der Länder gefördert. Die vorliegende Publikation Unterrichtsentwicklung macht Schule. Fachdidaktische Forschung und Innova- tion im Fachunterricht ist ihr zweiter Berichtsband, der wie bereits der erste Band (vgl. Doff & Komoss 2017) fachdidaktische Lehr-Lern-Forschung, die dem De- sign-Based-Research-Ansatz folgt, als Kernelement des Verbundes vorstellt und in einen Diskurs von Innovation im Fachunterricht einbettet. Kernziel des Verbun- des ist es, fachspezifische Antworten auf die Forschungsfrage zu finden, wie Wan- del im Fachunterricht stattfindet und wie dieser untersucht und gestaltet werden kann. Zur Beantwortung dieser Frage werden im vorliegenden Band Beiträge aus dem Abschlusssymposium der Creative Unit herangezogen, das am 15./16. Juni 2017 am Hanse-Wissenschaftskolleg (Delmenhorst) stattfand. Dabei stehen zent- rale Aspekte von Innovation und Wandel im Fokus, die bereits im ersten Band (s.o.) Thema waren, im vorliegenden Buch jedoch deutlich schärfer und in Hin- blick auf Forschung im Verbund herausgearbeitet sind. Diese beziehen sich auf die Bedeutung fachdidaktischer Forschung, insbesondere fachdidaktischer Entwick- lungsforschung (Prediger & Link 2012), für Innovation im Fachunterricht, sie werfen einen Blick auf Prozesse der Rekontextualisierung in unterschiedlichen Fächern, auch im Rahmen von Schulreformen (vgl. Fend 2008), sowie auf Educa- tional Governance (vgl. Altrichter & Maag Merki 2016). 2 Angelika Bikner-Ahsbahs | Universität Bremen | bikner@math.uni-bremen.de Maria Peters | Universität Bremen | mapeters@uni-bremen.de © Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019 A. Bikner-Ahsbahs und M. Peters (Hrsg.), Unterrichtsentwicklung macht Schule, https://doi.org/10.1007/978-3-658-20487-7_1