Actualité de la Recherche en Education et en Formation, Strasbourg 2007 1 Symposium : Analyser le travail collectif des enseignants et des formateurs Des dispositifs visant à développer les compétences des enseignants dans les activités collectives Congrès international AREF 2007 (Actualité de la Recherche en Education et en Formation) Michel Grangeat* * L.S.E. — EA 602 IUFM & Université Pierre Mendès-France BMSH, 1251 avenue Centrale – BP 47 F-38040 GRENOBLE – Cedex 09 michel.grangeat@upmf-grenoble.fr RÉSUMÉ. La recherche identifie les variables qui caractérisent les situations dans lesquelles s’inscrit le travail collectif des enseignants (TCE) et les compétences des enseignants dans les activités collectives (CC). Une première étude teste ces variables à partir de 96 entretiens d’enseignants du primaire et du secondaire différenciés selon leur âge et leur degré d’implication dans des rencontres régulières avec une pluralité de partenaires. L’analyse des entretiens, assistée avec le logiciel Tropes, montre que l’implication dans un collectif a un effet positif sur la variable CC quel que soit l’expérience de l’enseignant. Une deuxième étude précise, pour des enseignants en poste, les effets d’un dispositif d’analyse de l’activité collective, regroupant des enseignants et des professionnels extérieurs. MOTS-CLÉS : travail collectif, enseignant, compétences professionnelles, développement professionnel, analyse de l’activité