37 ОСВІТНІ ОБРІЇ № 1(54), 2022 МЕТОДИКА НАВЧАННЯ УДК 37:004:316.77 ОЛЕНА БУДНИК, докторка педагогічних наук, професорка кафедри педагогіки початкової освіти, директорка Центру інноваційних освітніх технологій "PNU EcoSystem", Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника ORCID ID 0000-0002-5764-67 48olena.budnyk@pnu.edu.ua КАТЕРИНА ФОМІН, кандидатка педагогічних наук, доцентка кафедри педагогіки початкової освіти, Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника ORCID ID 0000-0001-6005-7357 kateryna.fomin@pnu.edu.ua АННА ХАЙНУС, магістрантка педагогічного факультету, Прикарпат- ський національний університет імені Василя Стефаника annhainus2019@gmail.com ДИДАКТИЧНІ КОМІКСИ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ: МЕТОДИКА ЇХ СТВОРЕННЯ ТА ВИКОРИСТАННЯ Olena BUDNYK, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Professor of the Department of Pedagogy of Primary Education, Director of the Center for Innovative Educational Technologies "PNU EcoSystem", Vasyl Stefanyk Precarpathian National University, Ukraine Kateryna FOMIN, Candidate of Pedagogical Sciences (PhD), Associate Professor, Department of Pedagogy of Primary Education, Vasyl Stefanyk Precarpathian National University, Ukraine Anna HAINUS, Master's student of the Faculty of Pedagogy, Vasyl Stefanyk Precarpathian National University, Ukraine DIDACTIC COMICS IN PRIMARY SCHOOL: CREATION TECHNIQUES AND USE У статті висвітлено актуальність проблеми впровадження інновацій в освітній процес сучасної початко- вої школи, зокрема інформаційно- комунікаційних технологій (ІКТ) та цифрових ресурсів. Обґрунтовано теоретичне значення дидактичних коміксів, подано їх видове різнома- ніття. Автори розглядають комікс як соціокультурне явище та ефектив- ний педагогічний засіб для навчан- ня і розвитку дітей молодшого шкільного віку. З'ясовано, що дидак- тичний комікс характеризується яс- кравою візуалізацією, привертає увагу здобувачів початкової освіти, підвищує зацікавлення навчальним матеріалом, допомагає кращому за- пам'ятовуванню. Доведено, що фор- мат коміксу уможливлює наочне й змістовне відображення навчальної інформації з використанням мінімальних художніх і цифрових за- собів. Представлено методику вико- ристання коміксів у навчанні молод- ших школярів у контексті викладан- ня різних навчальних предметів. Зап- ропоновано цифрові інструменти для створення інтерактивних коміксів та приведено педагогічні прийоми роботи з ними. Застосова- но такі методи дослідження: аналіз науково-методичної літератури, ме- тод синтезу, опитування, вивчення можливостей наявних цифрових ре- сурсів та інструментів для створен- ня коміксів. Ключові слова: дидактичний комікс, цифрова грамотність вчите- ля, цифрові інструменти, інноваційні технології, початкова школа. The article highlights the urgency of the problem of introducing innovations in the educational process of modern primary school, including information and communication technologies (ICT) and digital © О. Будник, К. Фомін, А. Хайнус