Prosiding SNMPM II, Prodi Pendidikan Matematika, Unswagati, Cirebon, 10 Maret 2018 320 Pengembangan Perangkat Pembelajaran Saintifik (Problem Based Learning) pada Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Nuranita Adiastuty Universitas Kuningan anitha_dyaz@yahoo.co.id Abstrak Perangkat pembelajaran merupakan salah satu faktor penentu keberhasilan pembelajaran di kelas, perangkat merupakan skenario dalam proses pembelajaran di kelas, permasalahan yang ditemukan oleh peneliti adalah kurang optimalnya guru dalam menggunakan waktu di kelas dan dalam memilih model pembelajaran. Selain itu kurangnya kemampuan siswa dalam proses pemecahan masalah diakibatkan karena masih minimnya latihan soal matematis yang mengarah pada high order thinking dimana salah satunya adalah kemampuan pemecahan masalah. hal ini juga didukung oleh kurikulum 2013 revisi yang dikeluarkan pemerintah. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan perangkat pembelajaran saintifik model Problem based learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. Model pengembangan perangkat yang dipilih adalah menggunakan model plomp. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas kelas VIII-A dan kelas VIII-B MTs Riyadlul Huda Winduhaji. Dalam penelitian ini banyak sampel adalah 58 responden yaitu 28 untuk kelas kontrol dan 30 untuk kelas eksperimen. Hasil penelitian ini adalah Pengembangan Perangkat pada penelitian yaitu RPP yang sesuai dengan kurikulum 2013 revisi, Buku siswa dan juga Test Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa (TKPM), ketiga perangkat ini memiliki kriteria validasi dengan rata-rata baik (3,69). Selain itu terdapat perbedaan rata-rata kemampuan pemecahan masalah kelas eksperimen dengan kelas control yang dapat dilihat dari hasil Uji independent sampel test dan terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah pada siswa kelas eksperimen yang dilihat menggunakan uji Gain dengan kriteria gain sedang (0,63). Kata Kunci : Pengembangan Perangkat Plomp, Problem Based Learning, Kemampuan Pemecahan Masalah Pendahuluan Kurikulum yang hebat ini akan lebih hebat jika didukung oleh kemampuan guru untuk mengajar, kemampuan guru untuk membuat skenario pembelajaran dalam hal ini adalah kemampuan membuat perangkat pembelajaran dan juga kemampuan memilih model pembelajaran di kelas yang disesuaikan dengan situasi murid yang akan diajar dan materi yang akan disampaikan. Perangkat pembelajaran yang baik akan mendukung kesuksesan pembelajaran dikelas. Perangkat pembelajaran yang harus diperhatikan diantaranya, RPP, Buku siswa dan juga Test Kemampuan Pemecahan Masalah. Perangkat yang disusun oleh seorang guru harus disesuaikan dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan, dalam hal ini adalah perangkat yang mendukung pembelajaran scientific dan juga penilaian secara autentik. Beberapa model pembelajaran yang dianjurkan di kurikulum 2013 pada saat pertama kali dikeluarkan salah satunya adalah model problem based learning (PBL). Model