Turkish Studies Language / Literature Volume 13/28, Fall 2018, p. 265-339 DOI: 10.7827/TurkishStudies.13725 ISSN: 1308-2140 Skopje/MACEDONIA-Ankara/TURKEY Research Article / Araştırma Makalesi A r t i c l e I n f o / M a k a l e B i l g i s i  Received/Geliş: Haziran 2018 Accepted/Kabul: Aralık 2018  Referees/Hakemler: Doç. Dr. Akif ARSLAN - Dr. Öğr. Üyesi Yasin KILIÇ This article was checked by iThenticate. TÜRKÇENİN YABANCI DİL OLARAK ÖĞRETİMİYLE İLGİLİ BİR KAYNAKÇA DENEMESİ * Ömer ÇİFTÇİ ** - Rıdvan DEMİRCİ *** ÖZET Günümüzde teknolojinin hızla ilerlemesi, değişen toplumsal şartlar, milletlerarası kültürel etkileşimin üst seviyelerde yaşanması gibi sebepler toplumda hangi statüye sahip olursa olsun hemen hemen bütün bireylerde ikinci bir dil/yabancı bir dil öğrenme isteği ve ihtiyacı doğurmuştur. Bireylerin ikinci bir dil öğrenmek istemelerinin birçok farklı sebebi olmakla birlikte genel anlamda dini, ticari ve diplomatik sebepler bu istekte belirleyici olmuştur. Aslına bakılacak olursa insanların ikinci bir dil/yabancı dil öğrenme isteği sadece günümüz dünyasına ait olan bir olgu değildir. İlk çağlardan beri insanlar tarihin çeşitli dönemlerinde çeşitli sebeplerle yabancı dil öğrenme gayesi ve çabası içinde olmuştur. Türkler, geçmişten günümüze kadar tarih sahnesinde yer almış, önemli roller üstlenmiş, çeşitli milletlerle yakın ilişkiler kurmuş ve onları etkilemişlerdir. Bununla birlikte Türkiye’nin son dönemlerde dünya siyasetindeki etkinliğini arttırması da yabancılara Türkçe öğretimi faaliyetlerini etkilemiş ve yabancıların bu yöndeki taleplerinde ciddi artışlar görülmüştür. Dünyanın en kadim dillerinden biri olan Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminin tarihi çok eskilere dayanmaktadır. Alan yazındaki birçok çalışmada yabancılara Türkçe öğretimi DivanüLügati’t-Türk ile başlatılmakla birlikte bu eserden önce de Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi faaliyetlerinin olduğu bilinmektedir. Hiç kuşkusuz bu kadar geniş zaman ve coğrafyada yürütülen faaliyetler kapsamında birçok eser * Bu çalışma Iğdır Üniversitesi’nde 6-7 Ksım 2018’de düzenlenen “Internationan Congress on Multidisciplinary Studies” sempozyumunda sözlü bildiri olarak sunulmuştur ** Dr. Öğr. Üyesi, Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi Bölümü, El-mek: omerciftci@yyu.edu.tr *** Yüksek Lisans Öğrencisi, Yüzüncü Yıl Üniversitesi, El-mek: bau_konsey_25@hotmail.com