©2022 Lena Aronsson. This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International License (https://creativecommons.org/licenses/BY/4.0/). Citation: Aronsson, L. (2022). Intresse för forskning och intressanta forskare: forskningsetikens erbjudande till barn som är deltagare i forskning. Nordisk barnehageforskning, 19(3), 152–170. https://doi.org/10.23865/nbf.v19.315 Forskningsartikkel | Vol. 19, No. 3, 2022, s. 152–170 | ISSN: 18909167 Intresse för forskning och intressanta forskare: forskningsetikens erbjudande till barn som är deltagare i forskning Lena Aronsson Stockholms universitet, Sverige Korrespondanse: Lena Aronsson, e-post: lena.aronsson@buv.su.se Sammanfattning Redogörelser för forskningsetik i studier med barn beskriver potentiella risker och vad barnen kan behöva skyddas från. I denna artikel vill jag vända på perspektivet. Skulle deltagande i forskning också kunna för- stås som ett attraktivt erbjudande om att få vara en del av något meningsfullt och intressant? Centralt i fors- karens etiska ansvar är transparens så att deltagarna vet när forskning pågår, vet vem som deltar, vad man deltar i och hur man kan avböja. Språkliga, sociala och materiella artefakter är verktyg för att skapa transpa- rens. Med utgångspunkt i de artefakter – allt från t-tröjor och informationsböcker till språk och gester – som användes i en svensk RCT-studie i förskolan är syftet att undersöka hur etiska åtgärder och överväganden kan förstås på fer sätt än enbart som skydd för de deltagande barnen. Vidare vad som händer när de åtgär - der som vidtas för att begränsa potentiell skada och skydda barns integritet relateras till barns vardagliga upplevelser, till exempel familjeliv, populärkultur och förskoleverksamhet. Kort sagt, vad producerar forsk- ningsetiska artefakter när det gäller meningsskapande? I artikeln visas att artefakterna, tillsammans med barnens intresse för forskarna, också skapar intresse för forskning och vetenskaplig kunskap hos de delta- gande barnen. Nyckelord: barn i forskning; forskningsetik; förskoleforskning; meningsskapande Abstract Interest in research and interesting researchers: the ofer of research ethics to children who are participants in research Reports on research ethics in studies with children describe potential risks and what the children may need to be protected from. In this article, I turn the perspective. Could participation in research also be under- stood as an attractive ofer to be a part of something meaningful and interesting? Central to researcher’s