Griya Journal of Mathematics Education and Application Volume 2 Nomor 2, Juni 2022 e-ISSN 2776-124X||p-ISSN 2776-1258 https://mathjournal.unram.ac.id/index.php/Griya/index Griya Journal of Mathematics Education and Application Volume 2 Nomor 2, Juni 2022 |461 Analisis kemampuan komunikasi matematis ditinjau dari gaya belajar siswa kelas VIII SMPN 5 kota Bima tahun ajaran 2021/2022 Tara Rezika Aliffianti 1 , Nani Kurniati 2 , Nilza Humaira Salsabila 2 , Muhammad Turmuzi 2 1 Mahasiswa Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Mataram, Mataram 2 Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Mataram, Mataram tarcing29@gmail.com Diterima 08-06-2022 .; Direvisi: 30-06-2022; Dipublikasi: 30-06-2022 Abstract This study aims to describe mathematical communication skills in terms of visual, auditory, and kinesthetic learning styles on the material of a two-variable linear equation system. The type of research is descriptive research. The research instrument are learning style questionnaire, a mathematical communication skill test, and an interview guide. Taking the subject in this study by purposive sampling, obtained 6 students of class VIII-1 SMPN 5 Bima City where 2 students with visual learning styles, 2 students with auditory learning styles, and 2 students with kinesthetic learning styles. The six students were given questions about mathematical communication skills tests and interviews. The results are mathematical communication skills of students with visual learning style is in the sufficient category, and students with auditory and kinesthetic learning styles had mathematical communication skills which are in less category. This is indicated by students with visual learning style who are able to fulfill the indicators of writing and mathematical expression but are not able to fulfill the indicators of drawing. Students with auditory learning style and kinesthetic learning style are not able to fulfill the indicators of writing, mathematical expression, and drawing. Keywords: mathematical communication skills; learning styles; mathematical learning Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis yang ditinjau dari gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian deskriptif. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket gaya belajar, tes kemampuan komunikasi matematis, dan pedoman wawancara. Pengambilan subjek pada penelitian ini dengan cara purposive sampling, diperoleh 6 siswa kelas VIII-1 SMPN 5 Kota Bima dimana 2 siswa dengan gaya belajar visual, 2 siswa dengan gaya belajar auditorial, dan 2 siswa dengan gaya belajar kinestetik. Keenam siswa diberi soal tes kemampuan komunikasi matematis dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa dengan gaya belajar visual berada pada kategori cukup, serta siswa dengan gaya belajar auditorial dan kinestetik memiliki kemampuan komunikasi matematis yang berada pada kategori kurang. Hal ini ditandai oleh siswa dengan gaya belajar visual mampu memenuhi indikator menulis dan ekspresi matematika tetapi belum mampu memenuhi indikator menggambar. Siswa dengan gaya belajar auditorial dan gaya belajar kinestetik belum mampu memenuhi indikator menulis, ekspresi matematika, dan menggambar. Kata Kunci: kemampuan komunikasi matematis; gaya belajar; pembelajaran matematika