127 Número 7 (2) pp 127-147 Julio-Diciembre 2022 Experiencias y propuestas para el practicum en educación social: un dialogo entre sus agentes Fernández-Ortega, S.J., Rodríguez-Sanz, L.A., Porta-Antón, M.A. y Rodríguez-Blanco, G.M. (2022). Experiencias y propuestas para el practcum en educación social: un diálogo entre sus agentes. Revista Practcum, 7(2), 127-147. htps://doi.org/10.24310/RevPractcumrep.v7i2.15538 Experiencias y propuestas para el practicum en educación social: un diálogo entre sus agentes Experiences and proposals for the practicum in social education: a dialogue between its agents Sergio-Jorge Fernández-Ortega Universidad Complutense de Madrid (España) sergiojf@ucm.es Luis-Alfonso Rodríguez-Sanz Fundación San Martn de Porres (España) luis.rodriguez@fundacionsmp.org María-Ángeles Porta-Antón Universidad Nacional de Educación a Distancia (España) marporta@madrid.uned.es Gema-María Rodríguez-Blanco Universidad Complutense de Madrid (España) gema.rodriguez@fundacionsmp.org Resumen El practcum, proceso fundamental en los estudios universitarios, trata de acercar al estudiantado al futuro entorno profesional. El objetvo de este art- culo es colaborar en la mejora del tránsito por este periodo práctco en el grado de educación social, con algunas propuestas que parten del diálogo entre los Fecha de recepción: 05/10/2022 Fecha de aceptación 09/11/2022 Número 7(2), Julio-Diciembre, 2022