Transformación, ISSN: 2077-2955, RNPS: 2098, enero-abril 2016, 12 (1), 87-100 _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 2016 Universidad de Camagüey “Ignacio Agramante Loynaz”87 El método científico experimental en las clases de laboratorio de física The experimental scientific method in Physics laboratory lessons M. Sc. Luis Cristobal Landa Peláez luis.landa@reduc.edu.cu Dr. C. Carlos Manuel Morales Crespo carlos.morales@reduc.edu.cu M. Sc. Raúl Almarales Martín raul.almarales@reduc.edu.cu Universidad de Camagüey ‟Ignacio Agramonte y Loynazˮ Los autores son profesores de Física de la Universidad de Camagüey. Morales Crespo es Doctor en Ciencias Pedagógicas y Profesor Titular, y al igual que Landa Peláez tiene 36 años de experiencia en la Educación Superior y se han desempeñado como directivos de disciplinas y departamentos relacionados con la enseñanza de la física en la universidad. Morales Crespo es miembro de la Comisión Nacional de la carrera de Matemática-Física mientras Landa Peláez se desempeña como jefe del departamento de Educación Ciencias Exactas. Almarales Martín tiene nueve años de experiencia en la impartición de programas de Física General en la educación superior. RESUMEN En el presente estudio los autores abordan la aplicación del método científico experimental en el proceso de enseñanza de la Física como parte del modelo de aprendizaje como investigación en la carrera de Matemática- Física. El análisis de diferentes resultados investigativos publicados en la última década posibilitó identificar avances significativos en este campo, sobre todo en cuanto a la operacionalización del método y la utilización de simulaciones y experimentos virtuales en la enseñanza de la Física, sin embargo, aún persisten insuficiencias en el proceder de los docentes que limitan la apropiación del método por parte de los estudiantes. En particular, se ofrece a los docentes una alternativa metodológica para la introducción del método científico experimental, en las prácticas de laboratorio de Física, que contribuye al tránsito de los estudiantes por los procedimientos del citado método. Finalmente se expone un ejemplo concreto del modo en que se aplicó la alternativa metodológica en una clase de laboratorio de Física. Palabras clave: método científico experimental, laboratorio de física, modelo de aprendizaje como investigación. ABSTRACT This article deals with the application of the experimental scientific method in the teaching and learning process in Mathematics-Physics career as a part of learning by researching model. The study of references and the analysis of