ASPECTOS ÉTICOS EM PESQUISA COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES Nayara Alves de Sousa * Sílvia Kimo Costa ** João Xavier dos Santos *** RESUMO Esse artigo objetiva contribuir para construção de um olhar ético nas pesquisas desenvolvidas com crianças e adolescentes, a partir da análise dos princípios da Bioética. E ncontra-se dividido em qua- tro partes: a primeira aborda o porquê e quando en- volver crianças e adolescentes em pesquisas e o que preconiza a regulamentação ética no Brasil, es- pecificamente a Resolução 466/12 do Conselho Na- cional de Saúde, assim como a versão anterior, Re- solução 196/1996 CNS. A segunda ressalta os as- pectos éticos no planejamento teórico e metodológi- co da pesquisa com crianças e adolescentes. A ter- ceira trata das pesquisas em âmbito nacional e in- ternacional que vêm sendo realizadas com crianças e adolescentes. E a quarta, relata os cuidados éti- cos em pesquisa com crianças e adolescentes. Palavras-chave: Adolescentes; Bioética; Crianças. * Docente Adjunta do curso de Fi- sioterapia da Universidade Esta- dual do Sudoeste da Bahia (UESB), campus Jequié na Bahia. ** Fisioterapeuta, Doutora em Meio Ambiente e Desenvolvimen- to pela Universidade Estadual de Santa Cruz- Ba. Mestre em Edu- cação pela Faced-UFBA. Pós- graduada em Fisioterapia Neuro- funcional pela Universidade Gama Filho e em Saúde Pública pelo IBPEX-Curitiba. É professo- ra Adjunta, 40 horas com Dedica- ção Exclusiva da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, campus Universitário de Jequié, curso de fisioterapia, Departa- mento de Saúde na disciplina Es- tágio Supervisionado em Pedia- tria. *** Possui Pós-Graduação em Di- reito Processual Civil pela Univer- sidade Anhanguera (UNIDERP) e graduação pela Universidade Es- tadual do Sudoeste da Bahia (UESB). 1 INTRODUÇÃO Esse artigo objetiva contribuir para construção de um olhar ético nas pesqui- sas desenvolvidas com crianças e ado- lescentes, a partir da análise dos princí- pios da Bioética, área capaz de oferecer simultaneamente proteção aos partici- pantes e segurança aos pesquisadores que trabalham com esse público. O texto encontra-se dividido em quatro partes: a primeira aborda o por- quê e quando envolver crianças e ado- lescentes em pesquisas e o que preco- Doi: 10.11602/1984-4271.2018.11.3.2 C&D-Revista Eletrônica da FAINOR, Vitória da Conquista, v.11, n.3, p.511-529, set./dez. 2018 511 Artgo de revisão