GEFAD/GUJGEF 42(3): 2265-2304(2022) Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenenlerin Çevrim İçi Öğrenme Sürecinde Öz Düzenleme Becerileri * Self-Regulational Skills of Turkish Foreign Language Learners During Online Education Period Latif İLTAR 1 , Mehmet Emre ÇELİK 2 1 Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi, DİLMER, liltar@ybu.edu.tr 2 Ondokuz Mayıs Üniversitesi Türkçe Eğitimi ve Sosyal Bilimler Bölümü, mehmetemre.celik@omu.edu.tr Makale Türü/Article Types: Araştırma Makalesi/ Research Article Makalenin Geliş Tarihi: 06.09.2022 Yayına Kabul Tarihi: 23.09.2022 ÖZ Bu araştırmada Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenenlerin çevrim içi öğrenme sürecinde öz düzenleme becerilerinin çeşitli değişkenler bağlamında incelenmesi amaçlanmaktadır. Öğrenicilerin çevrim içi öz düzenleme becerisi düzeyleri ile cinsiyet, eğitim, yaş, kur düzeyi, akademik başarı puanı arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Araştırma, Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Dil Eğitimi Uygulama ve Araştırma Merkezinde öğrenim gören ve çevrim içi anket formuna gönüllü olarak katılan lise, lisans ve lisansüstü öğrenim derecelerine sahip 42’si kadın 84’ü erkek toplam 126 öğrenici ile gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracında; kişisel bilgi soruları ve Öz-Düzenlemeli Çevrim içi Öğrenme Ölçeği yer almaktadır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen öğrenicilerin öz düzenlemeli çevrim içi öğrenme stratejilerini kullanma eğilimleri ortalaması genel olarak iyidir (X ̄ = 4,96). Araştırma sonucuna göre kadın öğrenicilerin çevrim içi öz düzenleme beceri eğilimleri erkeklere oranla yüksek bulunmuşsa da bu anlamlı bir farklılık değildir. Araştırmanın sonunda elde edilen araştırma bulgularından hareketle öğrenicilerin çevrim içi öz düzenleme becerilerinin geliştirilebilmesi için öğreticilere yardımcı olabileceği düşünülen birtakım önerilerde bulunulmuştur. Anahtar Sözcükler: Çevrim içi öğrenme, Çevrim içi öz düzenleme, Yabancılara Türkçe öğretimi *Alıntılama: İltar, L. ve Çelik, M. E. (2022). Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenenlerin çevrim içi öğrenme sürecinde öz düzenleme becerileri. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 42(3), 2265-2304.