Turkish Studies Educational Sciences Volume 13/27, Fall 2018, p. 123-141 DOI: 10.7827/TurkishStudies.14617 ISSN: 1308-2140 Skopje/MACEDONIA-Ankara/TURKEY Research Article / Araştırma Makalesi A r t i c l e I n f o / M a k a l e B i l g i s i  Received/Geliş: Kasım 2018 Accepted/Kabul: Aralık 2018  Referees/Hakemler: Doç. Dr. Aybüke PABUÇCU - Doç. Dr. Serap ÇALIŞKAN - Dr. Öğr. Üyesi Hanife CAN ŞEN This article was checked by iThenticate. ÖĞRETMEN ADAYLARININ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI VE ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK ALGILARI * Özlem ATEŞ ** ÖZET Bu çalışmada pedagojik formasyon eğitimi alan öğretmen adaylarının pedagojik formasyon eğitimi sertifika programına ve öğretmenlik mesleğine yönelik algılarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Öğretmen adaylarının sertifika programına yönelik algılarının tespiti için kullanılan metaforlar, öğretmenlik mesleğine yönelik algılarının tespiti için kullanılan zihin haritaları ve görüş formu çalışmanın veri kaynaklarını oluşturmaktadır. Çalışmada nitel araştırma desenlerinden olgu bilim deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2015- 2016 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde, Ege Bölgesindeki bir devlet üniversitesinde açılan pedagojik formasyon sertifika programına devam eden toplam 48 öğrenci oluşturmaktadır. Öğretmen adaylarının bu programa yönelik oluşturdukları metaforlar içerik analizi tekniği kullanılarak çözümlenmiştir. Metaforların analizi sonucunda formasyon programının kendilerini geliştiren, sorumluluk gerektiren, bütünleyen ve hızla meslek edindiren yönlerini ön plana çıkaran öğretmen adayları çoğunluktadır. Bu özelliklerin yanı sıra metaforlarında pedagojik formasyon programının daha çok yapısal özelliklerini ya da olumlu/olumsuz etkilerini vurgulayan öğretmen adayları da bulunmaktadır. Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik algılarının belirlenmesi amacıyla kullanılan zihin haritalarının analizi için haritalardaki geçerli kelime ya da kelime gruplarının sıklık frekansları hesaplanmıştır. Öğretmenlik mesleği ile ilgili listelenen kelimeler; “öğretmenlik mesleğinin gerektirdikleri” ve “öğretmenlik mesleğinin sağladıkları” şeklinde iki kategori altında toplanmıştır. Zihin haritalarında “öğretim”, “sevgi”, “bilgi”, “saygı/saygınlık” vb. kelimeler * Bu çalışmanın bir bölümü 27-29 Nisan 2017 tarihlerinde gerçekleştirilen “VII. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresinde” sözlü bildiri olarak sunulmuştur. ** Dr. Öğr. Üyesi, Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü, E-posta: hozlem@gmail.com