Melina Enrique & Rafael Muñoz. El problema de la autoestima basado en la eficacia. pp. 52-58 {PSOCIAL} Revista de Investigación en Psicología Social Volumen 1. | Número 1. | Año 2014 ISSN 2422-619X 52 EL PROBLEMA DE LA AUTOESTIMA BASADO EN LA EFICACIA MELINA ENRIQUE * , RAFAEL MUÑOZ ** * Universidad de Buenos Aires ** Universidad Maimónides Resumen. La autoestima ha sido considerada tradicionalmente un componente evaluativo del concepto del sí mismo (Purkey, 1970) los sujetos valoran su propia imagen a partir de la mirada e información que reciben de los otros en las diferentes interacciones sociales. (González-Pienda, Núñez, González Pumariega, y García, 1997). Si bien las personas tienden a intentar mantener alta su autoestima, esta suele variar de acuerdo al ciclo vital, al género, y al impacto de diversas problemáticas psicosociales, como por ejemplo, el desempeño académico y el fracaso escolar (Baumeister, 2003; Robins, Trzesniewski, Tracy, Gosling, & Potter, 2002). Algunos autores sugieren que la importancia de la autoestima radica no sólo en tanto como rasgo resulta alto o bajo, sino también en la búsqueda y el esfuerzo constante por mantener alta la autoestima. En este sentido, dado que el aumento de la autoestima se perciben favorablemente y por el contrario la disminución de la autoestima se siente mal, el interés de las personas por regular la autoestima muestra importantes consecuencias motivacionales. Así,las personas adoptan el objetivo de validar sus habilidades o cualidades, y por lo tanto su autoestima (Crocker & Park, 2004). Palabras Claves. Autoestima –Eficacia –Autoconcepto –Adolescencia Abstract.Self-esteem has traditionally been considered an evaluative component of the self concept (Purkey, 1970) the taxable value their own image from the look and information they receive from others in different social interactions. (Pienda Gonzalez-Nunez, Pumariega González and García, 1997). While people tend to try to maintain high self-esteem, this usually varies according to the life cycle, gender, and the impact of various psychosocial problems, such as academic performance and school failure (Baumeister, 2003; Robins, Trzesniewski, Tracy, Gosling, & Potter, 2002). Some authors suggest that the importance of self-esteem lies not only in both trait is high or low, but also in the search and the constant effort to maintain high self-esteem. In this sense, given that increased self-esteem and perceived favorably by contrast decreased self-esteem feel bad, the interest of the people to regulate self-esteem shows important motivational consequences. So, people adopt in order to validate their skills or qualities, and therefore self-esteem (Crocker & Park, 2004). Keywords.Self-esteem – Academic performance – Self-concept – Adolescense Enviado. 04-04-2014 Aceptado. 01-10-2014 Correspondencia. melinaenrique@psi.uba.ar El concepto de autoestima fue utilizado, en un primer momento por William James (1890) para referirse a la medida en que las personas se valoran a sí mismas de acuerdo al éxito o fracaso percibido en alcanzar sus objetivos. Desde entonces, como mencionamos anteriormente, la autoestima ha sido considerada tradicionalmente un componente evaluativo del concepto del sí mismo (Purkey, 1988)