JIPK 17 (1) (2023) Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK Pengembangan e -LKPD Berbasis Discovery Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik pada Materi Reaksi Redoks Dewi Novita Syahputri  , Febrian Solikhin, dan Nurhamidah Jurusan Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bengkulu Info Artikel Abstrak Diterima Oktober 2022 Disetujui Desember 2022 Dipublikasikan Januari 2023 Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-LKPD berbasis discovery learning, mengetahui tingkat kelayakan, respon peserta didik, dan tingkat pemahaman konsep. Pengembangan e-LKPD berbasis discovery learning menggunakan model 4D (define, design, development, dan disseminate) yang dibatasi sampai tahap ke 3. Penelitian dilaksanakan di SMAN 1 Kota Bengkulu dengan populasi seluruh peserta didik kelas X IPA tahun ajaran 2021/2022. Pengambilan sampel dengan teknik puprosive sampling sehingga sampel pada penelitian ini yaitu 12 peserta didik kelas X IPA 5 untuk uji coba kelompok kecil dan 35 peserta didik kelas X IPA 4 untuk uji coba kelompok besar. Instrumen pada penelitian ini yaitu lembar wawancara, angket kebutuhan peserta didik, lembar observasi, lembar validasi materi, lembar validasi media, lembar validasi instrumen tes, angket respon peserta didik, dan lembar tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa e-LKPD dapat meningkatkan pemahaman konsep peserta didik, dengan uraian sebagai berikut (1) tingkat kelayakan e-LKPD pada aspek materi memperoleh persentase sebesar 83,91% yang termasuk dalam kategori sangat valid, dan aspek media memperoleh persentase sebesar 91,17% yang termasuk dalam kategori sangat valid, (2) hasil respon peserta didik yaitu sebesar 86,66% yang termasuk dalam kategori sangat menarik, (3) tingkat pemahaman konsep peserta didik pada materi reaksi redoks setelah menggunakan e-LKPD berbasis discovery learning berada pada tingkat sedang dilihat dari hasil n-gain skor rata-rata sebesar 0,65. Keywords: Discovery learning e-LKPD Pemahaman konsep reaksi redoks Abstract This study aims to develop e-LKPD based on discovery learning and determine the level of feasibility, student responses, and understanding of the concept. The development of an e-LKPD based on discovery learning uses the 4D model (define, design, development, and disseminate), which is limited to stage 3. The research was conducted at SMAN 1 Bengkulu City with a population of all students in class X IPA for the 2021/2022 academic year. The sample was taken using a purposive sampling technique so that the samples in this study were 12 students in class X IPA 5 for small group trials and 35 students in class X IPA 4 for large group trials. The instruments in this study were interview sheets, and student needs questionnaires, observation sheets, material validation sheets, media validation sheets, test instrument validation sheets, student response questionnaires, and test sheets. The results of this study indicate that e-LKPD can improve students' understanding of concepts, with the following description (1) the feasibility level of e-LKPD in the material aspect obtains a percentage of 83.91%, which is included in the very valid category, and the media aspect obtains a percentage of 91.17% which is included in the very valid category, (2) the results of the student's response which is equal to 86.66% which is included in the exciting category, (3) the level of understanding of students' concepts in redox reaction material after using the discovery-based e-LKPD learning is at a moderate level as seen from the results of n-gain an average score of 0.65. © 2023 Universitas Negeri Semarang * Alamat korespondensi: E-mail: dewinovitasyahputri@gmail.com p-ISSN 1979-0503 e-ISSN 2503-1244